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小班《感官游乐园》主题解析

（实施时间2019.4.22——2019.5.17，共四周，课堂时间四周）

一、主题说明

“感官游乐园”这一主题，将调动孩子的所有感官，去感知世界、理解世界，或者停下脚步，躺下来安静地仰望天空，开启不同的视角去探索周围。聆听是感受世界的另一种方式，自然界中各种各样美妙的声音，在细小的声音变化中，我们去分辨声音的差异及其所表达的意义。用手去感知世界，探索世界，并用双手成就自己自己的想法，开启创造世界的第一扇窗。

二、主题目标：

1.搜寻大自然中的细小事物，发现新事物，在自然环境中享受探索和发现的乐趣。

2.聆听各种声音，尝试用听觉感受大自然，在自然环境中享受探索和发现的乐趣。

3.了解自己的手，能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事。愿意用手去感知、探索周围的事物，尝试用双手成就自己的想法。

三、渗透在指南中的五大领域目标：

领域

目标

具体活动安排



语言

1.初步感知诗歌中反义词所代表的含义，理解字谜诗所特有的画面感。

2.阅读绘本，理解故事内容，能够按照画面提示迅速找到对应的画面。

3.喜欢和同伴一起念绕口令，感受绕口令的趣味。

《画》、《找声音》、《盆和瓶》



科学

搜寻大自然中的细小事物，发现新事物。

聆听各种声音，尝试用听觉感受大自然。

感知不同的容器和材料碰撞时会发出不同的声音。

《眼睛大发现》（一）、《听到的声音》、《有趣的声音》



社会

1.理解故事中不同手指认为自己最能干的本领。

2.学习正确穿衣服、扣纽扣的方法。

《五根手指的故事》、《自己的事情自己做》



健康

听信号向指定方向跑，并尝试向前上方挥臂投掷。

愿意扮演“盲人”的角色，能按指令行走

尝试闭目向声音来源处行走，提高身体的平衡性。

能双手端物走过平衡木，萌生做一名快递员的积极性和责任感。

《火眼金睛》、《导盲犬》、《声音在哪里》



艺术

1.能够从不同视角充分感受世界，体验涂鸦的快乐。

2.熟悉歌曲，初步尝试根据教师的手势及口型进行演唱。

3.感知音乐的变化，尝试用线条表达自己对音乐的感受。

4.感受自然界中的美丽色彩，对色彩的融合、变化感兴趣。

《眼睛大发现》（二）、《摸耳朵》、《听音画画》、《缤纷玩色》



四、游戏活动：

1.晨间锻炼:按相关区域进行，教师自主创设游戏情境。

2.户外游戏：《喂小猪》、《声音在哪里》

3.室内游戏：手指游戏《手指游戏歌》

4.角色游戏：《小猫叫咪咪咪》

五、环境创设

1.布置“明亮的眼睛”墙饰：用色卡纸画出一双大大的眼睛，剪贴在软墙上；将保护眼睛的图片张贴在右上方，用图示引导幼儿保护眼睛；在右下方悬挂一些小镜子，让幼儿随时照照镜子观察自己的眼睛；左上方张贴“你的眼睛里有个我”，在幼儿绘画的眼睛里贴上好朋友的照片；左下方悬挂一些与眼睛相关的物品，如望远镜、眼镜等。

2.布置“装满声音的口袋”墙饰：收集一些布袋，在里面装上不同的物品，例如铃铛、不锈钢勺子、装豆子的罐子等；将这些布袋装饰后，按照一定的规律悬挂在主题墙上，鼓励幼儿逐一触摸，听听它们发出的声音，猜一猜布袋里面是什么。布袋也可以用废旧手帕缝制。

3.布置“能干的小手”墙饰：美化“能干的小手”的图片或照片，并进行陈列，帮助幼儿了解手的作用。

六、区角设置

语言区

投放绘本《找声音》供幼儿自主阅读。

投放幼儿操作材料第3册，供幼儿自主阅读。

教师将音乐《画》在幼儿生活环节时播放，鼓励幼儿在活动区活动时将自己看到的美丽风景画下来。

《盆和瓶》

提供录音机，可以录下幼儿念的绕口令，增加幼儿念诵的兴趣。

《五根手指的故事》

将空白的五指的底板图放在活动区中，鼓励幼儿自己画一画、讲一讲。

探索区

《仰望》

投放幼儿操作材料第3册封二—第3页“仰望”，供幼儿自主阅读，进一步观赏仰望视角下的不一样的情景。

《有趣的声音》

提供各种不同的瓶子和材料，供幼儿继续探索声音，体验制造声音的快乐。

投放自制乐器罐，供幼儿分辨自制乐器发出的不同高低、长短的声音。

布置“色彩变变变”，在不同瓶子里分别灌上三原色的水，瓶盖中也分别放上三原色颜料，让幼儿选择和瓶子里不同色彩的盖子，盖某某，晃动瓶子，发现瓶子里水的色彩变化。

照魔镜

目的：感知镜子的数量及摆放位置不同成像也不同。

材料：三面可组合的直立大镜子（下面有轮子，可以推动），魔仙棒一根，魔术帽两顶，万花筒若干。

玩法：美丽魔镜——幼儿扮演魔术师在镜子前做动作并进行模仿，自由玩乐，照镜子、做表情、观察“我”的数量的变化；好玩的万花筒——幼儿自由玩万花筒，转一转、看一看，并乐意说说自己的观察发现。

美工区

缤纷玩色

投放各种颜料和作画材料，鼓励幼儿大胆自由地玩色表达。

望远镜

投放餐巾纸的内芯筒、彩纸、剪刀、双面胶、固体胶、旧纸筒，幼儿自主制作望远镜。

有趣的墨迹图

投放宣纸、墨、毛笔、小棒、彩笔等材料。幼儿自主在玩水和墨的过程中创作水墨画，并仔细观察画面，进行想象，说说纸上的图案像什么。

六、家园共育

致家长的一封信

亲爱的家长朋友：

您好！

小朋友的感官世界是十分丰富多彩的，为了进一步发展孩子的感官能力，我们准备开展“感官游乐园”这一新奇而有趣的主题。本主题主要引导孩子通过视觉、听觉、触觉三个方面观察和发现周围的事物，内容主要包括了解自己的眼睛，知道眼睛和日常生活的关系，懂得保护眼睛；帮助孩子分辨周围的各种声音，辨别声音的差异及其所表达的意义；帮助孩子了解自己的手，能自觉地、有意识地用自己灵巧的手做事。这一主题可以让孩子感受到除了眼睛之外，我们还可以尝试用其他的感官进行不同的观察，从而体验多感官通道观察发现的乐趣。

希望您配合我们一起，做好以下工作：

1.和孩子一起做“点五官”的游戏，增进亲子间的感情。

2.能在与孩子的远足、平时散步活动中，引导孩子从不同高度（平地、楼顶）、不同时刻（日落、圆月）观赏事物。

3.告诉孩子一些保护眼睛的方法，在生活中提醒孩子注意保护眼睛。和孩子一起收集保护眼睛的图片，让孩子带到幼儿园与同伴分享。

4.和孩子一起玩“找声音”的游戏，探索让物体发出不同声音的办法。

5.用手机或纸笔帮助孩子记录身边的声音，玩“猜猜这是什么声音”的游戏。

6.收集一些“能干的小手”的图片或照片，鼓励孩子尝试用自己的小手做力所能及的事。（如：自己穿衣服、自己叠衣服等。）

谢谢您的配合，让我们和孩子一起通过各种感官来探索、发现这个多姿多彩的世界吧！

亲子阅读推荐：

《你好，点点》、《闻起来很不错》、《拔呀拔呀拔萝卜》、《皮皮在哪儿》、《圆》、《谁的尾巴》

实验幼儿园主题计划表

小三班 第10周-第13周

主题

名称

《感官游乐园》



主题

目标

1.引导幼儿用不同的感官去感受世界，理解各种感官的作用和一些特殊的功能。

2.搜寻大自然中的细小事物，在自然环境中享受探索和发现的乐趣。

3.感受控制和运用好自身的感官系统是一件非常有趣的事情。

4．感受保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护感官的习惯。



活 动

内 容

第10周：

语言：《盆和瓶》构

社会：《世界上最好听的声音》建构

科学：《眼睛大发现》（一）

数学：《星星找朋友》音乐：《摸耳朵》

《听听谁来了》

早期阅读：《找声音》

美术：《眼睛大发现》（二）

《形状变变变》

健康：《火眼金睛》

 第11周：

语言：《爱唱歌的大恐龙》建

社会：《小手的秘密》建构

科学：《听到的声音》

数学：《开车去郊游》

音乐：《小小手》

《小手哪里去了》

早期阅读：《点点点》

美术：《听音画画》、《糟糕！身上长条纹了》

健康：《导盲犬》

第12周：

语言：《五根手指的故事》

社会：《不爱用手的小河马》建构

科学：《有趣的声音》

数学：《宝宝要回家》

音乐：《厨房的节奏》

《青蛙呱呱呱》

早期阅读：《皮皮在哪儿》

美术：《缤纷玩色》、《肥皂泡泡》

健康：《声音在哪里》

第13周

语言：《画》

社会：《自己的事情自己做》

科学：《保护我的耳朵》

数学：《图形宝宝占格子》

音乐：《声音》

《小猫叫咪咪咪》

早期阅读：《森林里的饼屋》

美术：纸工《麦克风》、《小脚丫》

健康：《喂小猪》



主题墙

我的探究：用各种感官探索周围的生活，将看到的、听到的、感受到的现象呈现在墙面上，并和同伴自由讨论。

不同视角看世界：在生活中，收集各种角度拍摄的幼儿熟悉的事物，布置在主题墙中，引导幼儿自主观察照片，猜一猜、认一认它们是什么。



活动评价







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