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关于落实期终过程性督导问题的整改报告

迎仙镇中心校：

按照《关于义务教育学校教育教学工作期终过程性导情况的通报》的要求，我校对于在教育教学工作期终过程性督导中存在的问题和不足之处，立即召开会议，逐项问题剖析原因，讨论并制定解决办法，并举一反三，建立健全工作机制。现将整改结果报告如下:

一、存在的问题

师德师风建设活动过程性材料。

缺少校园脏乱。

无应急演练纪实材料。

留守儿童关爱工作亲情通话记录达不到每周一次、与留守儿童信息登记表部分不一致，“六个”活动次数类型不达标。

二、整改措施

学校立即召开全体教职工会议，把督导室在督查中发现的问题在全校进行通报，并让每位教职工针对各自工作情况进行自查自纠，立即进行整改。对于领导班子和各功能室成员重新进行了分工，明确了各自的工作职责。进一步完善了请销假、班级管理、绩效考核等工作制度，明确了安全、纪律、卫生等方面的工作要求。

缺少师德师风建 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 转，得到中心校检查组的肯定。

无应急演练纪实材料。

对本学期中的消防、急救等安全演练活动中收集的方案、图片、视频及宣传报道等资料重新进行了整理归档。

明确了各自的安全工作职责和安全工作机制，确保安全工作落到实处，资料收集、整理、留存规范。

4.留守儿童关爱工作亲情通话记录达不到每周一次、与留守儿童信息登记表部分不一致，“六个一”活动次数类型不达标。

（1）学校对之前的留守儿童工作负责人进行了诫勉谈话，重新分配了留守儿童工作，明确了各自的职责，并请专人对负责留守儿童工作的人员进行了业务指导。

（2）由校长亲自部署并督促各班加强留守儿童工作，重新梳理、核实、登记留守儿童信息，与留守儿童谈心、家访，鼓励留守儿童通过电话、微信、书信与家长加强沟通联系，对于困难留守儿童加强帮扶工作，定期举行座谈，倾听他们的心声，帮助他们解决生活、学习中遇到的困难。

***

2021年1月31日

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