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B2 微课程设计与制作作业1

—微课程设计方案

*** 马某某

教学主题：部编版语文三年级下册20课《肥皂泡》--体会作者丰富的想象

教学目标：

1.通过体积单位之间的进率的推导，使学生掌握体积单位之间的进率。

2.使学生学会名数的改写，体会与长度、面积换算方法相同，进率不同。

3.渗透数学方法多样化，培养学生对数学的兴趣。

教学对象：三年级2班学生

教学流程与内容设计

【回顾内容】

这篇课文生动具体地描写了作者童年时代吹肥皂泡的情景，抒发了作者吹肥皂泡时产生的美好想象和梦幻般的情感，表达了作者对童年游戏的喜爱之情以及对儿童生活的向往。

【新课讲授】

一、如何体会作者丰富的想象呢？

（1）通过感悟作者表达的情感，体会丰富的想象。

〈课件出示句子〉

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

师：这是 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 泡飞起来时轻盈的状态。（读得轻一些，给人以宁静美好的感觉。）

是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

师：连用四个“那么”，充分表达了孩子们对肥皂泡无尽的喜爱。因为这梦幻般的肥皂泡是孩子们小心地、轻轻地吹出来的，吹了出来，又轻轻地飞起，这使他们的内心充满欣喜。（朗读时重读、语势要层层加强）

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……

师：充分表达了作者内心无限的快乐与希望。“我”想借着扇子的轻风，把肥皂泡一个个送上天去，送过海去。这时，那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着他们的希望和梦想飞起来了。（朗读时，语速要稍慢，要读出愉悦宁静而充满希望的心情，给人以美的感受。）

二、总结

体会作者丰富的想象：

1、通过感悟作者表达的情感，体会丰富的想象。

2、通过朗读体会丰富的想象。

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