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第2课时　预防犯罪

1　教学分析

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法



知识目标

了解刑法与刑罚；认清犯罪特征；知道如何加强自我防范，远离犯罪



能力目标

能够判断犯罪行为；能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然



【重点难点】

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：加强自我防范。

2　教学过程

一、导入新课

阅读教材P52“运用你的经验”：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

（1）砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

《中华人民共和国刑法》第二百六十四条【盗窃罪】：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

（2）在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于犯罪行为。

《中华人民共和国刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

（3）为了逼对方还债而绑架他人属于犯罪行为。

《中华人民共和国刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

教师过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪？犯罪应受什么处罚？如何预防犯罪？这是我们本课即将学习的内容。今天我们来学习第五课第2课时：预防犯罪。

二、新课讲授



（一）刑法与犯罪的含义

1.什么是刑法？

2.什么是犯罪？

教师明确：（1）刑法规定了什么行为是犯 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 到包括“朋友”在内的社会环境对自身的影响、法治观念对自身的影响、犯罪对自身的危害，从而做到谨慎交友、防微杜渐、遵纪守法。

1.学生阅读教材P55“探究与分享”。

2.有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

提示：不对。年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

3.绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

提示：交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑；原因可以从陈某缺乏道德修养、自制力不强、缺乏法治观念等方面来谈，也可以从“小洞不补，大洞吃苦”方面来谈。

4.说说陈某的经历给你的启示。

提示：（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。（2）从小事做起，预防违法犯罪。

活动二：杜绝不良行为（多媒体展示表格）

行为

表现

对行为人

的危害

对他人

的危害

对家庭

的危害

对社会

的危害



打架斗殴











夜不归宿











携带管

制刀具











填表并回答：如何预防未成年人犯罪？

提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。

教师讲述：

行为

表现

对行为人

的危害

对他人

的危害

对家庭

的危害

对社会

的危害



打架

斗殴

走上违法犯罪道路

侵害他人生命健康

影响家庭正常生活

扰乱公共秩序



夜不

归宿

可能受到他人侵害

可能侵害他人合法权益

令父母担心

易导致犯罪



携带管

制刀具

可能被他人伤害

毒害身心健康，诱导犯罪

令父母担心

败坏社会风气



教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

三、课堂总结

本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征；明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

3　板书设计

4　教学反思

本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。

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