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垫教委〔2020〕76号
五龙桥小学校
关于印发全新冠肺炎疫情
应急预案的通知
县教师进修校,各公民办中小学、幼儿园:
现将《五龙桥小学校新冠肺炎疫情应急预案》印发给你们,结合我校实际,制定本校(园)疫情应急预案,抓好贯彻落实,着力提升师生员工疫情防范和应急处置能力,保障开学后的正常教育教学秩序和安全稳定。
***校
2020年4月3日
五龙桥小学新冠肺炎疫情
应 急 预 案
为科学、规范、有序开展新冠疫情防控工作,加强师生员工在开学后防控新冠疫情的工作指导,提高疫情防范和应急处置能力,保障全县师生员工的身体健康和生命安全。根据《XX市学校新型冠状病毒肺炎疫情应急处置工作方案(试行)》(渝肺炎组疫发〔2020〕18号)《**_*关于印发XX市学校新冠肺炎疫情应急处置演练脚本(试行)的通知》要求,压实全县教育系统责任,强化担当、夯实措施,扎实做好疫情处置及防控演练,全力做好复课准备,确保开学后的正常教育教学秩序和安全稳定。结合全县实际,特制定本预案。
一、指导思想
深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控重要指示精神,全面落实党中央、国务院决策部署和市委、市政府工作要求,压实最严格的疫情防控措施和防控责任,切实把各项工作抓实、抓细、抓落地。全面深入普及新冠肺炎防控知识,增强广大师生员工的自我防护意识,进一步检验全县教育系统新冠疫情防控应急处置预案的科学性和可操作性,提高疫情应急处置及组织协调能力,保障师生员工身体健康和生命安全。
二、组织领导
县教委成立新冠疫情防控应急演练指挥部,组织、领导开展全县各级各类学校开学后疫情防控应急演练工作。
组 长:谢某某(统筹协调学校防控工作)
副组长:刘某某(防控工作的组织者和具体责任人,负责督促各班班主任、科任教师参与防控工作。)
成 员:各班班主任(督促落实好学生和家长参与防控工作,同时协调科任教师参与防控工作。)
学校行政实行年级责任制,谢某某校长负责一、二、三年级防控工作,刘某某主任负责四、五、六年级防控工作。
三、职责划分
(一)组织指挥工作组
在县教委疫情防控领导小组的领导和指导下,我校坚持“内防扩散,外防输入”原则,坚决落实最严校园管控令,严格错时、错峰上下学。细化疫情应急演练方案,压实工作责任,贯彻统一领导、统一部署、反应及时、措施果断、依靠科学、加强合作的指导思想,做好指导、指挥学校疫情防控和应急演练工作。领导小组下设安全保卫小组、医疗保障小组、教室晨检小组。
安全保卫小组职责:严把校园门口关,筑牢校园疫情防控的第一道防线,在校门口及周边合理规划临时隔离观察点和车辆接送区,并张贴入校疫情防控须知,严禁家长入校接送学生;加强校园巡逻巡查,有序引导师生按照规定路线从校门口到教室,下课休息、饮水、就餐、放学、入寝等秩序。
医疗保障小组职责:在校门口设置体温检测通道,监测人员做好个人防护(口罩、手套、护目镜等)进行体温检测和登记,其他人在黄某某等候;师生员工戴好口罩,保持间距,有序排队进入检测通道等候体温检测,体温正常师生进入校门,按规定路线有序进入教室(岗位),监测到发热的学生,立即向学校主管领导报告,按规定路线进入临时隔离观察点(隔离帐篷设置在校外、易于管理的独立区域),用玻璃体温计,进行腋下第二次体温检测,如检测持续发热、咳嗽等症状,医疗保障小组配合应急处置工作组立即向上级主管部门和属地疾控中心报告。
教室晨检小组职责:具体由保安、班主任、辅导员组织学生戴上口罩到教室内指定的位置就坐,保持环境卫生清洁,不随地吐痰丢弃杂物,打喷嚏、咳嗽捂口鼻,和同学保持1米以上距离;晨午检过程中如发现学生高烧、咳嗽等症状,立即向医疗保障小组报告,将发热学生按规定路线带入隔离室,再次体测、观察(见附件4)。
(二)应急处置工作组
接到疫情报告后,在组织指挥工作组及医疗保障小组领导和指导下,及时采取排查、隔离、输送医疗机构救治等措施。做好疑似患者情绪稳定、排查接触、病情追踪、疫情上报和相关资料收集工作。具体由病因询问小组、疫情报告小组、疫情处置小组负责。
病因询问小组职责:对持续发烧、咳嗽等症状的师生员工,主动联系监护人,详细询问患者身体状况,及近期14天内有无疫情接触史和人员接触情况,完善学生信息追踪表。
疫情处置小组职责:按照学校疫情防控预案,第一时间联系属地医院,由急救车转送至指定发热门诊进行观察治疗,对疑似患者接触者,立即隔离。并对接触场所进行消毒。
疫情报告小组职责:按照疫情信息报送制度,***、属地政府(街道)、医院。
(三)后勤保障工作组
结合本校实际,科学谋划,全力保障疫情防控物资,严格落实卫生防疫,做好师生分餐、用餐、就寝等生活服务工作,主要由物资采购小组、防疫消毒小组、生活保障小组负责。
物资采购小组职责:学校、幼儿园应根据实际规模、师生员工数量,准备充足的医用口罩、洗手液(肥皂)、消毒药械、测温仪、医用外科手套、防护服、护目镜等防控物资,并建立库存和使用台账。
防疫消毒小组职责:及时对疑似患者接触场所全面消毒,积极展开学校环境卫生治理,全方位改善学校环境卫生条件,每日对校园重点场所进行全面消毒,定期进行全面病媒生物(鼠、蟑、蚊、蝇等)防治与消杀,确保教室、各功能室、办公室、宿舍、食堂、运动场馆、厕所等场所日常通风换气和清洁卫生,消除传染病发生和流行的条件。
生活服务小组职责:加强食堂用餐和教室用餐及寄宿制学生就寝管理,严格要求错时、错峰用餐。分餐人员和送餐人员必须戴好口罩、一次性帽子、手套使用公筷分餐,学生有序排队,戴好口罩保持间隔1米以上,到食堂或教室指定区域分餐,用餐结束后组织学生有序进行碗具清洁及洗手,然后对用餐区域进行全面消毒(见附件4)。
(四)宣传引导工作组
坚持“预防为主、联防联控、群防群控”的原则,切实营造宣传氛围,加强心理疏导、强化舆情处置,确保安全稳定。由宣传教育小组、心理疏导小组、舆情引导小组负责。
宣传教育小组职责:持续通过微信、QQ、钉钉视频等多种渠道大力宣传防控工作新政策、新动态以及开学后防控《工作指南》的安全措施等。
心理疏导小组职责:***理教师扎实开展师生思想引导、心理疏导和学习生活指导,树立抗击疫情的信心和决心。
舆情引导小组职责:加强信息收集、分析、研判,及时回应社会关注热点,特别是防止师生员工因感冒发烧、咳嗽症状被误传为新冠疫情,引发社会恐慌,切实发挥好权威声音的“定盘星”作用。
四、处置流程
(一)晨午检排查
1.第一类情况:一旦发现有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工,或学生、教职员工自感不适,应立即将可疑人员带入校医务室,由医疗保障小组初步诊断,不能排除,应安排专人陪同派专车送至就近定点医院排查。
2.第二类情况:在每日体温监测中,如果发现体温≥37.3℃,但无干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状者的学生、教职员工,或学生、教职员工自感发热,应立即将患者带入校内隔离室。休息15-30分钟,再次测量体温,如体温仍≥37.3℃,应安排专人陪同派专车送至就近发热门诊排查。
3.第三类情况:如体温≥37.3℃,并伴有干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状的学生、教职员工,无需再次测量体温,应立即送校内隔离室隔离,同时应急处置工作组立即联系辖区医院派医生、救护车辆送发热门诊就诊。
(二)报告
出现第一类情况需要送医的,应急处置工作组应立即将相关信息(包括出现症状时间、地点、班级、姓名、症状、人员属性等)报告校领导,同时联系学生家长或教职员工家人。
出现第二、三类情况,应急处置工作组应立即将相关信息(包括出现症状时间、地点、班级、姓名、症状、人员属性等)报告校领导、属地疾控中心、县教委防控办,同时联系学生家长或教职员工家人。
(三)处置
1.送诊期间:可疑症状者转离后,后勤保障工作组应按相关要求对隔离场所、所在班级或办公室或其他相关区域、转运车辆等做好消毒消杀、健康教育、风险沟通工作。可疑症状人员为学生或教师,所在班级可以开展正常教育教学,但尽量减少班级人员流动,医疗保障小组应密切关注可疑人员同班或同办公室所有人员健康状况。
2.排除新冠:保持常态消毒工作,所在班级正常教育教学;可疑人员为学生或教师,应提供医院诊断证明,经学校医疗保障小组认可后,才能复课复教,同时医疗保障小组应将排除情况及时报告上级主管部门。
3.诊断为疑似、确诊、无症状感染病例,学校全力配合县政府、县疾控中心、县教委等相关部门做好疫情报告处置、医疗救治、隔离排查、舆情引导、信息通报等工作。
四、工作要求
(一)提高站位,思想认识再提升
全体教师要清醒认识当前全县疫情防控形势,切实把思想和行动,高度统一到习近平总书记重要指示和党中央决策部署上来,统一到市委、县委工作要求上来,坚定必胜信念,咬紧牙关,按照“坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策”的方针,继续毫不放松抓紧抓实抓细各校(园)疫情防控工作,团结带领全校广大师生,全力以赴、科学有效、有力有序地做好疫情防控工作,坚决打赢疫情防控阻击战、总体战。
(二)强化领导,工作责任再压实
要进一步强化组织领导,以最实的措施、最硬的作风、最严的纪律,守好门管好人,做到守土有责、守土担责、守土尽责。各校负责人要坚守岗位、靠前指挥,亲自抓、负总责,及时掌握疫情,及时发声指导,及时采取行动,把疫情防控工作牢牢抓在手上。各岗位人员要做到在岗位、在状态、在现场,时刻保持如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐,既要高度警惕和防范自己所负责领域内的重大风险,也要密切关注全局性重大风险,第一时间提出意见和建议,确保各校(园)疫情防控工作落细落实落地。
(三)夯实措施,应急演练再部署
要把广大师生的生命安全和身体健康放在第一位,以必胜之心、责任之心、仁爱之心、谨慎之心,反复预判、推敲疫情应急演练各环节的可行性和科学性,进一步细化、完善疫情应急演练预案。同时要充分发挥学校联络员督查指导作用,做好应急预案的宣传解读和培训工作,精心谋划、认真组织疫情应急演练,增强应急预案的针对性、实用性和可操作性,不断提高学校疫情应急管理实战能力,坚决遏制新冠肺炎疫情在校园发生和蔓延。
附件:1.***校新冠肺炎疫情应急演练方案
五龙桥小学校新冠肺炎疫情应急演练方案
一、演练准备
(一)在演练前,加强疫情防控应急演练预案的宣传解读和培训工作。
(二)落实疫情防控应急演练人员班主任、学生、保健教师、家长等。
二、演练场地和时间要求
(一)校门口、教室、会议室或多功能室等场地。
(二)时间为30分钟。
三、演练背景及步骤
(一)演练背景
五龙桥小学校发生新冠肺炎疫情。
(二)演练步骤
、
第一场景 常规工作
【情景及行动】:4月10日早上7∶30,班主任甲使用钉钉班级群发健康打卡通知。
各位家长:
你们好!疫情防控任重道远,为了校园这方净土,为了你孩子的健康,请你继续支持!
14天内,如果家长和孩子属于以下八类人员之一的新增人员,请于今日上午10∶00前告知我。若不属于请打卡“正常”。切勿瞒报、漏报。
1.XX市返垫来垫人员;2.**_*外其他地区返垫来垫人员;3.境外返垫来垫人员;4.有病例报告社区、有病例报告单位返家人员;5.接触过湖北地区、病例报告社区、病例报告单位的发热或呼吸道症状患者的人员;6.确诊或疑似新冠肺炎人员;7.接触新冠肺炎确诊或疑似病例人员;8.不属于以上人员,但有发热、干咳、乏力等可疑症状者。
若有上述人员的家庭,请暂不让孩子到校上课,立即向所在村(居)报告;家庭有发热、干咳、乏力等症状的患者,请做好你和家人的防护措施及时就医,诊断结果及时告诉我。
根据防控要求,今日我班仍有三名学生须继续居家隔离医学观察,晨检结束后我会打电话向三位家长了解孩子的健康状况,请注意接听电话。
再次提醒:五年级一班早上进校时间:8∶10-8∶15;下午出校时间:16∶45-16∶50。
五龙桥小学校五年级一班
2020年4月10日
【班主任甲】:晨检无异常。
班主任甲打电话给学生熊某某(居家隔离医学观察学生)家长,“学生熊某某家长吗?我是你孩子的班主任。今天是学生熊某某从贵州回垫的第11天,孩子今天的体温正常吗?有没有咳嗽、乏力、咽痛,或者其他症状?”
【学生熊某某家长】:学生熊某某刚测过体温,36.7℃,他没有咳嗽、乏力、咽痛,也没其他地方不舒服。
【情景及行动】:对学生邓某某、学生李某某(另两位居家隔离医学观察学生)的处理方法同学生赵某。
班主任查看钉钉(QQ、微信)班级群打卡情况,催促未打卡家长打卡。等所有家长打卡完毕后,班主任填写晨检记录、因病缺课表、新冠肺炎疫情学生健康档案,登录“学校传染病防控管理系统”(以下简称“系统”)上报信息。
晨检结果上报保健教师胡某某。
【保健教师】:4月1日上午10∶30,保健教师胡某某汇总并填写各班晨检记录、因病缺课及追踪记录、疫情登记表等。按防控要求,保健教师先报告分管行政,再***完成零报告。
第二场景 教室晨检
【情景及行动】:第二天早上8∶00,班主任甲使用钉钉(QQ、微信)班级群发健康打卡通知后,带好一次性医用口罩和一次性手套到教室晨检,通过“一查二测三登记四对接五跟踪六管控”,发现学生江俊豪咳嗽、体温测试为37.4℃。
【班主任甲】:班主任立即向学校保健教师胡某某报告,“胡某某老师,五年级一班学生江俊豪在校门额温枪测试时,体温为37.1℃。我刚晨检时,发现他咳嗽,再次测量体温为37.4℃。”
班主任立即做晨检登记。
【保健教师】:保健教师胡某某做无年级一班晨检登记。
“班主任,请将这名学生立即带到103室(临时隔离室),并与家长联系,告知学生家长孩子患病情况及已将孩子带到103室(临时隔离室)。我将马上对你班和邻近班级的师生开展进一步排查,请你配合。”
【班主任】:班主任甲立即做手卫生,给自己和学生江俊豪换医用外科口罩,与他保持1米以上的距离带至103室。
“学生江俊豪家长吗?我是你孩子的班主任,今天晨检时发现你的孩子发热伴咳嗽。目前孩子在学校103室,请你做好防护措施来校接孩子到就近医院发热门诊就诊。医院诊断结果请及时反馈学校。到达校门时,请与我联系。”
【学生江俊豪家长】:好的,我马上就来。
【情景及处置行动】:保健教师胡某某戴医用外科口罩、一次性医用手套,背上医疗箱对五年级一班及其邻近班级的师生进行体温检测和症状筛查。筛出三年级一班学生周文体温37.4℃伴咳嗽、打喷嚏,立即做六年级一班晨检登记。(我校一个年级只有一个班,只能检测临近的班级)。
【保健教师】:保健教师将筛查情况告诉班主任乙(三年级一班班主任),“胡某某老师,刚筛查出你班学生周文发热伴咳嗽、打喷嚏。请将学生周文立即带到102室(临时隔离室),并与学生家长联系。请你做好后续与家长的联系,了解这名学生的诊断结果,及时告诉我。目前,我筛出你班仅一个学生异常,请你密切关注其他学生的健康状况。”
【班主任乙】:班主任乙做手卫生,给自己做好防护,让学生周某戴医用外科口罩,保持1米以上的距离将学生周某带到102室。立即打电话:“你是周文家长,我是你孩子的班主任。今天晨检时发现你的孩子发热伴咳嗽、打喷嚏。目前孩子在学校102室,请你做好防护措施来校接孩子到就近医院发热门诊就诊。医院诊断结果请及时反馈学校。到达校门时,请与我联系。”
班主任做晨检登记。
【学生周某家长】:好的,我马上就到
【情景及疫情处置】:六年级一班晨检,班主任丙(六年级一班班主任)发现,尚未结束居家隔离医学观察的学生谢某某到教室准备上课。班主任丙立即开出门条,让学生谢某某到校门旁临时观察区等候家长领回,继续居家隔离医学观察。
【班主任丙】:班主任丙通知门岗在家长到来前,请照看好学生谢某某,再给学生谢某某家长打电话,“你是谢某某家长吗?我是你孩子的班主任。学生谢某某是4月7日回XX的,他需要居家隔离医学观察14天,14天后如无其他症状方可返校。孩子目前已在门岗室等你,请你及时将孩子接回家继续居家隔离医学观察。”随后,班主任丙将此情况报告给了校医。
【学生吴某家长】:好的,我马上就来。
【保健教师】:筛查完毕,校医(保健教师)查看一年级一班学生李某某、二年级一班学生薛某某“健康档案”,两位学生及家人的近14天行居史、接触史及健康史均无异常发现;四年级一班学生谢某某“健康档案”显示,4月6日从广东回垫,身体无异常,属于外省市回垫居家隔离医学观察未满14天人员。随即将晨检结果报告分管行政刘某某。
“刘某某主任,今天晨检发现一年级一班和二年级一班各有1名学生发热伴咳嗽,班主任已分别通知家长来接学生到就近医院发热门诊就诊。四年级一班学生谢某某属于外省市回垫居家隔离医学观察未满14天人员,已被老师丙劝返回家继续居家隔离医学观察。”
【分管行政】:“好的,谢谢胡某某老师,两位学生的诊断结果出来后,及时告诉我。请做好二位学生的因病缺课登记和追踪,加强这两个班和邻近班级的晨午检、消毒、通风等工作。”
随后分管行政刘某某将晨检结果向谢某某校长汇报。
【情景及处置行动】:学生熊某某家长到达校门时,给班主任甲打电话,班主任甲开出门条,让学生熊某某自行到校门找家长,在家长带领下到就近医院发热门诊就诊。
学生周文处置方法同学生熊某某。
学生邓某某家长到达校门,将学生邓某某接回家继续居家隔离医学观察。
第三场景 病因追查
【情景及处置行动】:第二天上午10∶20,2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任,班主任填写因病缺课病因追踪记录,更改学生健康档案。
【学生熊某某家长】:“郑某某老师,经医生诊断,孩子被诊断为新冠肺炎疑似病例,需要到定点医院隔离治疗。我作为密切接触者也要集中隔离医学观察。”
【班主任甲】:“学生熊某某家长,由于新冠肺炎传染性强,请你配合医院做好孩子的隔离治疗,同时,请你也做好自身的隔离观察。孩子有新的诊断结果请及时告诉我,痊愈后还需到XX镇医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。”
【学生周文家长】:“胡某某老师,经医生诊断,学生周文是上呼吸道感染。”
【班主任乙】:“周文家长,目前正是新冠肺炎流行期,你的孩子在患病期间,抵抗力降低、易被传染,为了你孩子的健康,根据防控要求学生周某要居家隔离医学观察14天。居家隔离医学观察期间,我会每日与你联系,了解孩子的健康状况,同时请你做好孩子和家人的防护措施,少出门、不聚会、吃熟食、勤洗手、讲卫生,出门一定戴口罩。如果观察期病情有所变化请做好防护及时就诊,诊断结果要及时告诉我;观察期如果病情无变化,14天后再到医院复诊,孩子返校时请带上复诊结果和复课证明排除传染病后方能复课。”
【情景及处置行动】:三年级一班班主任甲做好班级因病缺课登记、登录“系统”上报疫情,六年级一班班主任乙做因病缺课登记。
两位班主任再把两名学生诊断结果报告保健教师胡某某。
保健教师胡某某填写因病缺课登记表、疫情登记表。
【保健教师】:保健教师立即将诊断结果报告分管行政刘某某,“刘某某主任,刚才三年级和六年级老师已将学生熊某某、学生周文诊断结果告诉我。学生熊某某目前被诊断为新冠肺炎疑似病例,需要定点医院隔离治疗;学生周文被诊断为上呼吸道感染,班主任乙已建议其居家隔离医学观察14天。”
【分管行政】:分管行政刘某某接到保健教师胡某某的汇报,“胡某某老师,立即将情况上报县教委和XX镇医院公共卫生科。”随 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 诊断。
【县疾控中心】:“县教委防控办负责人,今日XX镇医院专家对五龙桥小学校集中医学隔离的19名学生和7名老师进行会诊,四年级一班学生郑清临床确诊为无症状病例,已转定点医院隔离治疗。其余19名学生和7名老师情况无变化,继续集中医学隔离。从4月10日至今,五龙桥小学学校已发现2例确诊病例,29名密切接触者,根据《XX市突发公共卫生事件分类、分级标准(试行)》要求,五龙桥小学校应实行全校停课。”
【县教委】:县教委防控办负责人接听电话后,“李老师,我们将尽快进行疫情调查,处理结果会形成疫情报告,及时向委领导报告,与县疾控中心互通信息,确保口径一致。关于五龙桥小学学校全校停课一事,我们将立即向委领导请示并向市教委报告。”
【情景及处置行动】:县教委、县疾控中心将《五龙桥小学学校新冠肺炎疫情调查处置三次报告》分别报县教委、县卫生健康委,县教委、县卫生健康委也将《五龙桥小学学校新冠肺炎疫情调查处置三次报告》***公室、市教委、市卫生健康委。
县教委、县疾控中心、辖区医院公共卫生科专家组再次对学校疫情进行防控指导,学校各处室严格按专家组的要求开展后续防控工作。
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