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一、文言文比较阅读

阅读下面（甲）（乙）两段选文，完成下面小题。

（甲）

虽有嘉肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（1）故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！

（选自《虽有佳肴》）

（乙）

余幼时即嗜学。家贫无从致书以观每假借①于藏书之家手自笔录计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（2）录毕，走②送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠③，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达④执经叩问⑤。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒⑥获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【注释】①假借：借。②走：跑。③既加冠：加冠之后，指已成年。④先达：有道德有学问的前辈。⑤叩问：请教。⑥卒：最后

1．解释下列句中加点的词。

（1）虽有至道???????（2）教然后知困???????（3）其此之谓乎

2．下列句中加点词的意思相同的一组是（?????）

A．是故学然后知不足???是马也（《马说》）

B．其此之谓乎???其视下也（《北冥有鱼》

C．余因得遍观群书???便得一山（《桃花源记》）

D．又患无硕师、名人与游???选贤与能（《大道之行也》）

3．（乙）给文中画波浪线句子断句

家贫无从致书以观每假借于藏书之家手自笔录计日以还

4.用现代汉语翻译两段选文中画直线的句子。

5.（乙）文某某作者说“故余虽愚，卒获有所闻”。学习为什么会给人带来如此大的改变？请结合两段选文分别说说原因。

二、文言文比较阅读

【甲】大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独于其子使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归货恶其弃于某某,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。

《大道之行也》

【乙】礼起于何也?曰:人生而有欲,欲而不得,则不能无求;求而无度量分界,则不能不争;争则乱,乱则穷,先王恶其乱也,故制礼义以分之,以养人之欲,给人之求,使欲必不穷于物,物必不屈于某某两者相持而长是礼之所以起也。

节选自荀子《礼论》

【注释】①穷,困境。②分,区分,分别。③屈,竭尽。

6．下列加点词的意义和用法相同的一项是(?????)

A．盗窃乱贼而不作??????????????????欲而不得

B．力恶其不出于身也???????????????先王恶其乱也

C．故人不独亲其亲??????????????????其真无马邪

D．货恶其弃于某某??????????????????礼起于何也

7．解释下列句中加点词的意思。

①女有归( )?????????????????②以养 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 2）这（3）说（说的）

2．A

3．家贫\无从致书以观\每假借于藏书之家\手自笔录计日以还

4．（1）所以说，教与学是互相推动、互相促进的。

（2）（我）抄录完，跑着归还这些书，不敢超过约定的期限。

5．学然后知不足，知不足然后能自反也；遍观群书、向先达请教可以增长才干。

6．B

7．???? （1）女子出嫁???? （2）结构助词，的

8．物必不屈于某某/两者相持而长/是礼之所以起也

9．(1)老而无妻的人，老而无夫的人，幼儿无父的人，有残疾不能做事的人都能得到供养。

（2）如果一味追求而没有个标准限度,就不能不发生争夺。

10．???? 大同社会的基本特征；???? 礼制产生的主要原因。

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