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《认识居民身份证》教学设计

一、教学目标

1．知道身份证的内容，知道身份证可以识别、证明身份。

2．通过调查采访活动，了解身份证的作用，认识身份证的重要性。

3．学习保护个人身份信息的方法，形成自觉保护个人身份信息的意识。

二、教学重难点

重点：了解身份证的作用，认识身份证的重要性。

难点：重视个人身份信息的保护，学会保护个人身份信息。

三、教学准备

1.前置性学习活动：搜集并观察身份证，采访家长或老师了解身份证的用途，以及保护个人信息的方法。

2.教师准备相关课件。

五、教学流程

（一）教学导入，提出问题

1.导入：同学们，老师这个十一国庆节啊，要到外地去出差，同学们帮我想一想，我要带哪些东西呢？

生：衣服，水杯，手机，口罩，身份证。

2.师：是啊，同学们出门在外，身份证必不可少。大家看，这就是老师的身份证。在我国，居民身份证是识别、证明居住在我国境内公民身份的有效证件。今天这节课，我们就来认识居民身份证。板书课题（认识居民身份证）

一、身份证信息大揭秘

1.小组内交流探讨身份证资料，讨论：身份证印有哪些信息？学生讨论交流。

2.出示闯关要求

(1)如何辨别身份证的正面方 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 结：同学们，通过大家的交流，我们可以看到，身份证虽小，用途却很大，生活很多地方都得用上它.(板书“用途大”)。

三、保护个人信息小妙招

1.过渡语：正因为身份证的作用这么大，一些不法分子就冒用、盗用他人的身份信息进行违法犯罪活动，极大地侵害了他人的合法利益。请收看一段来自公安一线的报道。（视频播放）

交流：新闻报道给你什么启示？

2.出示闯关准备：小组自学课本27页“活动园”内容，结合生活中的案例，讨论怎样才能保护个人信息。

把快递单随意丢弃。

（2）身份证复印件上没有标明用途。

（3）身份证借给不熟悉的人使用；

（4）身份证丢失；

3.小结：为了我们财产和生命的安全，一定要保护好个人信息！（保护好）

（四）畅谈收获，总结提升

通过本节课的学习，你有哪些收获？

师小结：这节课，我们回顾了身份证的内容，了解了它的重要作用，学习到了保护好个人信息的方法。相信这节课过后，大家都会成为宣传身份证知识的小使者。请同学们选择完成其中一项宣传任务。出示实践作业。

1.继续搜集保护个人信息的有效措施，并向家长积极宣传相关知识。

2.制作一期手抄报，介绍身份证的相关知识。

板书设计：

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