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爱的故事

小二班 郭某某

爱是教育永恒的主题。中国现代儿童文学作家冰心老人曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”著名的教育家巴特尔也曾说：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”

作为一名幼儿教师，我们与其他教师的区别就在于我们在作为教师角色的同时还兼具母亲的角色。我们需要用母亲一般的细心、耐心、责任心和宽容心去呵护每一个稚嫩的孩子。也正是这份责任心，这份细心让我在孩群中发现那一抹不一样的色彩。

记得那是我成为幼儿教师的第二个秋天，我们班上来了一对龙凤胎，他们还不满三岁，哥哥叫瑞瑞，大大的眼睛，白白胖胖很是活泼讨人喜欢；妹妹叫琪琪，两个小朋友长得差不多模样，但哥哥从来不会主动与其他小朋友沟通，当我主动和他说话的时候也是低着头自顾自的，不与我有任何的言语甚至目光的交流；进行课上游戏活动时他总不愿意参与，只沉浸在自己的小世界里；上课时他总会自己起身在教室里到处走动，完全忽视老师和其他小朋友；偶尔会一个人坐在椅子上 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 现了其中的原因，瑞瑞不会用勺子是因为他手部力量发育较慢，一些精细动作他总是不能很好的完成。在找到原因后，我和王老师便在课堂上加入“小手手揉面团”的游戏，通过将彩泥揉成面团再压成小饼的动作锻炼瑞瑞的手部力量。在我和王老师一天天、一次次的引导和鼓励下，经过一周后瑞瑞已经能自己握住勺子吃饭了，虽然偶尔还是会舀到桌子上，但相对刚入园的时候已经有了很大的进步了。看着瑞瑞大口大口的自己吃饭，我和王老师心里不仅是满满的“成就感”，更为瑞瑞感到开心和高兴！

作为老师，我们觉得瑞瑞就像一只小蜗牛，一步一步慢慢爬向自己的目标和终点。每次看到瑞瑞在一点点进步，我们就会打心眼里为他感到高兴。能够帮助孩子取得一定的生活技能并帮助他不断提升，也是我们最大的骄傲，这也许是作为幼儿教师的魅力所在吧！

教育是一个塑造灵魂、滋养生命的美好事业，美好的事业需要人心向上、人人向善、人人奉献，从星空到心灵都感受到满满的爱、细腻的爱、和煦的爱、伟大的爱。我们用智慧与艺术，滋养孩子精神，温润孩子生命，从而逐渐让孩子具备魅力人格，不断提高自信，快乐成长。

2022年9月

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