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抗日战争的胜利 教学设计示例

一、教学内容分析：

抗日战争的胜利是新课程《中国历史》（川教版）教材八年级上册第16课的教学内容。

本课书重点介绍了三个内容：1、1941——1944年，八路军面对日军对抗日根据地的疯狂扫荡，所采取的一系列应对措施；2、1945年，抗战胜利前夕，中国七大召开的目的、内容，以及历史意义；3、抗日战争胜利的原因以及历史意义。

在本课书中，学生通过运用所学的相关历史知识，去分析中共七大的历史意义，以及抗战为什么能够取得胜利，以及抗战的历史意义。

二、教学对象分析：

1、知识基础：学生之前已经学习了八年抗战爆发的历史背景，以及抗战爆发后国共两党组织抗战的方针措施。本节课需要引导学生回顾所学的历史知识，分析本课存在的问题。

2、认识基础：学生在平时已经多次观看了相关的抗战电影、电视剧，或者是记录片，对抗战的环境、时代背景有一定的直观了解。

3、情感基础：在之前所学过的课文里，学生对于鸦片战争后至抗战胜利前，这100多年中华民族的屈辱史，有了一定的学习与认识；对于日本的侵华史实，认识也比较深入；因此学习本节课，对学生的爱国主义情感，有一个升华的作用。

三、教学目标及分析：

1、知识目标：（1）学习抗日根据地中的扫荡与“反扫荡”的斗争；（2）学习中共七大的召开的历史背景、内容以及意义；（3）学习抗战胜利的原因及历史意义。

2、能力目标：培养学生运用所学的历史知识，分析历史问题的能力。

3、情感目标：通过学习日本法西斯给中国人民带来的伤害，增强学生的民族意识与爱国主义情感，并形成正确的历史观。

四、教学重点：

1、中共七大的内容、历史意义；

2、抗战胜利的历史意义。

五、教学难点：

中共七大的历史意义；

六、教学策略：

1、结合旧课，导入新课；

2、播放影视、音像资料，结合课文内容讲解；

3、列出材料、提出问题，分析、归纳教学内容。

七、教学资源准备：

电视、DVD播放器、自行刻录的相关影像资料光盘、小黑板。

八、教学媒体的应用：

1、结合课文，用电视与DVD播放器分别播放歌曲《南泥湾》、影像资料《地雷战》片段、《地道战》片段、《广岛原子弹投放》片段、《密苏里号投降仪式》片段等；

2、小黑板抄写课外资料：正面：抗战期间广大海外华侨对国内的捐赠物资数，反面：世界反法西斯同盟对中国的援助方式。

九、教学过程：

（一）导入的过程：

1、（师）中国人民在日军侵略者的疯狂进攻下，是如何进行抵抗的？国民党军队和共产党领导的八路军，分别是怎样进行抗战的？

（生）抗战爆发后，共产党发表抗战宣言，国共正式合作抗日，同时在共产党的倡导下建立了全民族抗日统一战线。国民党军队在正面战场上组织对日军的抵抗，但因为消极防守，不发动群众，因此正面战场的战役多数失败了；八路军在敌后开辟抗日根据地，发动群众进行抗日，以游击战为主。

（师）但是在1941年至1942年，抗日根据地陷入了一个艰难的局面。究竟是为什么呢？八路军又是如何打开局面？中国的八年抗战又是如何取得胜利的？带着这个问题我们来学习《抗日战争的胜利》 。

（二）新课知识内容的学习指导和探究过程

1、抗日根据地军民的艰苦斗争

教师播放影像资料《日军轰炸珍珠港》的片段。讲述：在1941年，日军偷袭美军基地珍珠港后，太平洋战争爆发。日军为了尽快结束在中国战场的战斗，并为太平洋战争提供战争资源，不断加紧对抗日根据地的扫荡，并且实行残酷的“抢光、杀光、烧光”的“三光政策”。这时，抗日根据地的面积、人口不断缩小，物资供应也相当紧张。

（师）：一些地区的八路军甚至以野菜、树皮充饥。连饭都吃不饱，又如何打 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 败到振兴的转折点。中国人民为世界反法西斯战争的胜利，做出了重要贡献。

教师继续提问：近百年来，从1840年到1945年，中国人民进行过哪些重大的反抗外来侵略的战争？结果如何？

学生回答并总结：自1840年以来，帝国主义发动了一系列侵华战争：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争等等，都以中国的失败而告结束。

教师再次提问：为什么说中国的长期抗战为世界反法西斯战争的胜利作出了巨大的贡献。

3．归纳总结过程

引导学生简述本课讲述内容的主要线索：抗战胜利前夕，国际形势或中国战场上的抗日情况；中国共产党为争取抗战最后胜利和光明前途而作的努力；抗日战争的最后胜利及历史意义。

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