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爱我国防

姓名：李某某

学院：食品科学与***

学号：***567

年级专业：食品科学与工程2201班

审慎地预期周边国际环境变化，对我国在未来一个***力量发展经济是非常重要的。近年来我国周边地区出现了一些令人不安的事态。如印度和巴基斯坦不顾国际舆论的反对发展核武器:美国在亚洲地区继续推行军事同盟政策，而且试图建立可能破坏地区军事力量平衡的 TMD 系统:亚洲国家出现了军备竞赛的苗头:分裂主义和国际恐怖主义活动对一些国家正在构成严重挑战;等等。在意识到这些对和平与安全的威胁的同时，我们还必须从更全面的角度来观察周边国际力量关系的分布情况，观察各国对国家利益的确认与实现方式是否发生变化，以此对下一世纪的周边环境做出判断。

国际环境的新变化之一是，在中国周边地区正在形成一种多极的力量结构。这不是世界性的多极化趋势的产物，它只是一种地区性的结构。日本由于经济陷于停滞与低速发展，它与亚洲其他力量的差距在缩小。在此同时，日本在政治和安全领域发挥作用的意愿更强烈了。俄罗斯的经济经过严重的衰退后已经稳定下来，加上普金的当选，它的综合力量进入了恢复期。东盟的一体化进程虽然受到金融危机的冲击，但是没有受到根本的打击，东盟国家在经济、社会和政治方面的合作仍在加强与扩大。印度的经济状况因新经济的出现而得到改进，拥有核武器使它的军事威慑力在继续增加，印度在亚洲扮演大国角色的愿望已明显增强。中国的综合国力在继续增加，***加强。美国是世界上唯一的超级大国，这一地位支撑了美国在亚洲的优势地位。但美国是一个非亚洲国家而且力量分散于全球，它在亚洲的力量分布受到这两个因素限制。

由中国、日本、美国、俄国、东盟及印度这六种力量构成的多级结构将是一种相对稳定的均势结构。在可预见的时期内，任何一极，在这一地区都不可能单独取得优势。在多极均势结构中，结盟关系的变化及向两极化的发展是造成不稳定的主要原因。在可以预期的未来，美日同盟关系仍会保持稳定，但是其作用一是会受到中俄战略关系的制约，二是不会得到东盟和印度的无条件支持，没有什么利益会促使印度和东盟放弃他们长期遵循的独立与中立的对外政策，卷入美国同中俄的对抗中去。中国是本地区发展最快的国家，中国将继续奉行独立自主与和平的对外政策，中国将会对这一结构的稳定做出贡献。

我国自改革开放以来，在经济上取得了快速的发展，人民生活水平有了显著的提高，然而，忧患意识却日渐淡薄，国防意识、国防观念也淡化了。尤其是在青年大学生中还占有相当大的比例。他们对于我国的安全环境和安全形势都不是很了解。面对新的形势，我们必须时刻保持清醒的头脑，严肃认真地对待国防教育问题，切实把大学国防教育放在重要的地位。

当今的世界是竞争的年代，世界各国综合国力竞争，体现在国与国之间的经济之争、科技之争，而归根结底是人才素质的竞争。高等院校的大学生素质代表着未来世纪国民素质的水平。随着我国高等教育改革和发展的不断深入，加强大学生的综合素质教育，已成为当今高校义不容辞肩负的历史责任。在当前转变教育思想，更新教育观念，提高人才培养的质量的教育改革中，学校国防军事教育已成为培养学生综合素质教育的一个重要组成部分。国防教育是国家为巩固和加强国防而对公民进行的普及性教育。大学生作为当今社会高文化素质的青年群体，是我国现代战争重要后备军事力量，对我国的现代国防起着非常重要的作用。因此，各高校的国防教育是非常必要的，必须首先让大学生意识到“国无防不立，民无兵不安”。于是，在新生入校前期，各大高校的国防教育都逐渐开始进行,包括大学生军训和军训期 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 界，使更多的人投入到国防建设中去，形成更加强大的军队力量去保卫我们的祖国。国防教育就成了这一目的的一个必不可少的条件。

我们认为，国防教育作为国家为增强公民的国防意识、提高公民的国防行为能力而实施的社会活动,必然与国家的国防的发展、以及受教育者人的发展有着本质的必然的联系，因而，国防教育的基本规律首先也是最主要的就是揭示国防教育与国家的国防发展和人的发展这两方面的规律。我们可以把国防教育基本规律表述为以下两点:国防教育必须适应和促进国防的发展:国防教育必须适应受教育者的需要和促进受教育者的全面发展。培养出更多的军事人才，为打赢未来高技术局部战争创造条件，为国防建设和军事斗争准备提供有力保障。

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