以下为《持续性评价设计单》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

持续性评价设计单

单元学习主题 在实践中追求和发展真理

评价设计 一、真理是客观的 1、真理 2、真理最基本的属性——客观性 二、真理是具体的有条件的 1、 真理都是有条件的（条件性） 2、真理都是具体的（具体性） 3、真理与谬误相伴而行 三、追求真理是一个过程 1、认识具有反复性 2、认识具有无限性 3、认识运动是一种波浪式的前进或者螺旋式的上升。 4、在实践中检验和发展真理。

易错易混·误区指正 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 检验提示 检验指标 实现程度

1.评价标准的设计是否与深度学习目标一致？ 是否指向学生的理解和思维的发展和提升？

是

2. 评价活动是否贯穿学习活动始终？是否向学生公开了评价的标准？

是

3. 评价证据是否来自于学习活动中的学生行为、语言和作品？

是

4.是否把评价的结果转化为反馈信息指导或促进学生的学习？

是

5.评价主体是否多元？评价的方式是否多样？

是

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

1. 实验室每日安全检查表
2. 代码评审规则指南
3. XXX培训机构复工复课申请(承诺)表
4. 公司安全隐患排查工作方案
5. 幼儿园校车安全检查表
6. 第三阶段作业：持续性评价设计表单
7. 浅谈新课程标准下的教学评价
8. 故事表演评分表
9. 附件2：质监检查表《部定标准格式》
10. 三．辩证唯物主义的认识论——第四课：探索认识的奥秘

以上为《持续性评价设计单》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。