以下为《学校精神“三风一训”应知应会知识(3)课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

一、 校园文化方面：

1.感官文化：

（1）校容校貌：环境整洁、优美

（2）师生风貌：衣着端庄、乐乐大方、彬彬有礼。

2.内涵文化：

（1）学校文化精神及办学特色

（2）班级文化

学校文化精神及办学特色：

核心文化：汉山文化

来源：地理位置得天独厚

汉山的特点 （挺拔 伟岸 厚重、头顶天脚踩地；《诗经》、《汉书》等文献称为旱山，在西周时极为神圣，是周王室及古褒人祭祀祈福的“神山”，是南郑人民的父母山。 ）

山的精神（包容万物 独立自主 自强不息）

传承汉山精神：办学追求 价值追求

博爱宽厚的仁爱精神 朝气蓬勃的自立精神

积极向上的拼搏精神 严谨踏实的奉献精神傲视风雪的松柏精神 顶天立地的担当精神 核心精神：自立

山自立 人自立 学校自立 教育自立

以“立”字体现汉山文化、传承汉山文化，以“立”字浸润师生心灵，指引师生言行，弘扬校园正能量，从而不断推进“文化立人，品质立校”。

办学理念：立人为本，成志于学

解读：以“立人成人”做为学校教育工作的出发点与归宿，培养引导儿童从兴趣到志趣再到志向，为成就未来人生奠定坚实的基础。

办学目标： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 标由汉山、汉水和书本组成，标志着学校南倚巍峨耸立的汉山，北临美如飘带的汉江的地形特征，体现了我校积极传承“汉山精神”的办学追求和价值追求。几本打开的书，又像跃跃欲飞的鸟儿，象征着我校师生对于知识的追求，对于文化的尊重，和对于人类文明的热爱，学生们从书中汲取养分，展翅高飞实现人生理想。（二）教学管理和课程开设方面：

开齐、开足课时，重点检查音、体、美、劳动信息课，是否在专门教室上；

随机听课、问卷、走访（上没上，一周几节，上的什么内容，在哪上？）

（三）德育和课业负担方面：

课后服务、“双减””“五项管理”社团活动

部室使用

延时课表：1+X 一节课辅，一节兴趣社团活动

5+2 1+X

社团活动采用校级特色社团+“一班一品” 社团（三）德育和课业负担方面：

“双减”：减轻学生过重课业负担

减轻过重课外培训负担

“五项管理”:作业管理 手机管理

睡眠管理 读物管理 体质管理

作业布置要求：

作业审核公示制度：三级审核（班级 年级 教导处）

（三）德育和课业负担方面：

部室使用：卫生打扫 档案资料 物品布置与归整；

德育：学校传承“汉山精神”，围绕立习、立品、立志、立行四大德育主题，开展“好习惯之星”评选，培养习惯好、品行正、志向远、发展全的“汉山学子”。 全员动员 努力攻坚

成功创建 均衡发展！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《学校精神“三风一训”应知应会知识(3)课件》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。