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ICS 03.180 Y 51 备案号： JY 中华人民共和国教育行业标准 JY/T 0621－2019 代替 JY/T 0386-2006 生物部分 初中生物学教学装备配置标准 Equipping standard of education equipment for biology in junior middle schools 2019–04–08 发布 2019–09–01 实施 *** 发 布 JY/T 0621－2019 前言 本标准按照GB/T 1.1-2009给出的规则起草。 本标准代替JY/T 0386-2006生物部分。除编辑性修改外，主要变化如下： ——修改了规范性引用文件清单所列的部分标准（见第2章，2006年版第2章）； ——增加了“术语和定义”（见第3章）； ——增加了标准执行的基本依据和基本遵循（见4.1）； ——增加了对器材的“规格、品名、教学性能要求”的解释说明和配置要求（见4.2）； ——修改了配备要求的内容（见4.4，2006年版的3.1）； ——修改了对配备数量的具体要求（见4.3，2006年版的3.2）； ——增加了对引用标准的执行要求（见4.6）； ——修改了对进入学校的教学装备的要求（见4.9，2006年版的3.5）； ——修改了对标准执行监督的要求（见4.12，2006年版的3.7）； ——修改了教学装备的分类方式，按照装备的功能，分为“实验室基础器材”和“主题学习器材” 两类（见表1，2006年版的表4）； ——修改了器材配置的逻辑，以学科所需的知识、能力、素养为主线，以课标学习主题为线索，设 计活动、配置学科教学装备（见表1，2006年版的表4）； ——增加了实践活动建议，包括活动目标（见表1）； ——增加了部分器材的执行标准（见表1）； ——修改不规范的器材名称，以国家标准、行业标准所规定的器材名称为准（见表1和附录A，2006 年版的表4）； ——修改了部分器材的配备要求（见表1和附录A，2006年版的表4）； ——修改了部分器材的配备数量要求（见表1和附录A，2006年版的表4）； ——修改了部分器材的规格、型号、品名、教学性能要求（见表1，2006年版的表4）； ——增加了适应社会进步与技术发展更新换代的新产品； ——增加了部分小型、便携式测量仪器（见表1和附录A）； ——增加了新型视听设备（见表1和附录A）； ——增加了性能及安全性更高的器材（见表1和附录A）； ——增加了运用新材料、新工艺生产的安全环保的器材（见表1和附录A）； ——增加了用于主题学习的器材（见表1和附录A）； ——增加了消耗性材料（见表1和附录A）； ——增加了自备器材的品名（见表1和附录A）； ——删除了与课标教学内容关联度不高的器材和试剂（见附录A，2006年版的表4）； ——删除了使用率较低的器材和试剂（见附录A，2006年版的表4）； I JY/T 0621－2019 ——删除了已不适应信息技术发展的视听设备及配套器材（见附录A，2006年版的表4）； ——删除了被新型多媒体教学资源取代的传统教学资源（见附录A，2006年版的表4）； ——删除了可被同类高规格仪器替代的器材（见附录A，2006年版的表4）； ——删除了部分危险性大且可被替代的试剂（见附录A，2006年版的表4）。 本标准由***基础教育司提出。 本标准由全国教育装备标准化技术委员会（SAC/TC 125）归口。 本标准起草单位：教育部教育装备研究与发展中心。 本标准主要起草人： 1.领导小组成员：吕某某、曹某某、马某某。 2.工作组成员：张某某、刘强、郭某某、彭某某、刘某某、陈某某、侯某某、秦某某、李某某、艾伦、周 业虹、王磊、乔某某、陈红、李某某等。 II JY/T 0621－2019 引言 2006年，教育部先后颁布了JY/T 0386《初中理科教学仪器配备标准》、JY/T 0387《初中科学教学 仪器配备标准》、JY/T 0388《小学数学科学教学仪器配备标准》，指导了十余年来义务教育阶段学校 学科教学仪器的配备与管理，基本建立起适合我国国情、适应课程实施的义务教育学科教学仪器设备体 系，有力支撑了课程改革，促进了义务教育均衡发展，为我国义务教育质量的提高作出了积极贡献。但 是，面对科技的迅猛发展和社会、政治、经济生活的深刻变化，面对新时代社会主要矛盾的转化，面对 新时代对人才培养的新要求，面对深化教育教学改革，提高义务教育质量的新要求，2006年版学科教学 仪器配备标准还存在一些不适应和亟待改进之处。 为适应新时代改革和发展的新形势，满足当前和未来培养学生创新能力和核心素养的新要求，满足 系统推进育人方式改革和学科教育教学活动的需要，促进装备配备与课程、教材、教学、评价深度融合， 落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化教育体制机制改革的意见》（以下简称《意见》） 关于统一城乡学校建设标准、城乡教师编制标准、城乡义务教育学校生均公用经费基准定额，加快建立 《义务教育学校国家基本装备标准》、完善《学校办学条件标准》的要求，更好地指导各地义务教育阶 段教育装备工作，规范和引领全国义务教育学校学科教学装备的科学配备，切实提高学科教学装备的配 备、管理与应用水平，并在新型城镇化下，统一标准，推进义务教育学科教学装备配置标准化、均等化、 一体化发展，均衡教育资源，保障和支持学校的教育教学活动，全面推进素质教育，特分学科制修订义 务教育学校学科教学装备配置标准，包括初中数学、物理、化学、生物学、地理、小学数学，本标准为 《初中生物学教学装备配置标准》。 III JY/T 0621－2019 初中生物学教学装备配置标准 1 范围 本标准规定了义务教育生物学教学装备的配置要求。 本标准适用于义务教育阶段初中学校配置生物学教学装备使用。特殊教育学校配置常规生物学教学 装备时可参考使用。 2 规范性引用文件 下列文件对于本标准的应用是必不可少的。凡是注日期的引用文件，仅所注日期的版本适用于本标 准。凡是不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。 GB/T 2985－2008 生物显微镜 GB 3053 血压计和血压表 GB/T 3161 光学经纬仪 GB/T 4440－2008 活扳手 GB 4706.22 家用和类似用途电器的安全 驻立式电灶、灶台、烤箱及类似用途器具的特殊要求 GB/T 8059－2016 家用和类似用途制冷器具 GB/T 8747 气象用玻璃液体温度表 GB/T 9813.1 计算机通用规范 第1部分：台式微型计算机 GB/T 9813.2 计算机通用规范 第2部分：便携式微型计算机 GB/T 10635－2013 螺钉旋具 GB/T 11165－2005 实验室pH计 GB/T 12804－2011 实验室玻璃仪器 量筒 GB/T 12806－2011 实验室玻璃仪器 单标线容量瓶 GB/T 13982 反射和透射放映银幕 GB/T 14482－1993 机械计数器 GB/T 14764－2008 手用钢锯条 GB 14866 个人用眼护具技术要求 GB/T 15723－1995 实验室玻璃仪器 干燥器 GB/T 15724－2008 实验室玻璃仪器 烧杯 GB 19815－2005 离心机 安全要求 GB/T 19864.1－2013 体视显微镜 第一部分：普及型体视显微镜 GB/T 22362－2008 实验室玻璃仪器 烧瓶 GB/T 22778 液晶数字式石英秒表 1 JY/T 0621－2019 GB/T 26497 电子天平 GB/T 28037 信息技术 投影机通用规范 GB/T 28211－2011 实验室玻璃仪器 过滤漏斗 GB/T 28213－2011 实验室玻璃仪器 培养皿 GB/T 28205－2011 家用和类似用途水族箱 GB 28231 书写板安全卫生要求 GB/T 29298－2012 数字（码）照相机通用规范 GB/T 29299 半导体激光测距仪通用技术条件 GB/T 30435－2013 电热干燥箱及电热鼓风干燥箱 GB/T 32710.9－2016 环境试验仪器及设备安全规范 第9部分:电热恒温培养箱 IEC/TR 62778 应用IEC 62471评估光源和灯具的蓝光危害（Application of IEC 62471 for the assessment of blue light hazard to light sources and luminaires） HG/T 2888 橡胶家用手套 HJ/T 221－2005 环境标志产品技术要求 家用微波炉 JB/T 8230.4－1997 显微镜用盖玻片 JB/T 9262－1999 工业玻璃温度计和实验玻璃温度计 JY/T 0068 植物根尖纵切 JY/T 0070 顶芽纵切 JY/T 0071 南瓜茎纵（横）切 JY/T 0072 单子叶植物茎横切 JY/T 0073 木本双子叶植物茎横切 JY/T 0075 蚕豆叶下表皮装片 JY/T 0076 青霉装片 JY/T 78 细菌三型涂片技术条件 JY/T 79 酵母菌装片技术条件 JY/T 81 水螅纵切技术条件 JY/T 82 蚯蚓横切技术条件 JY/T 0083 植物细胞有丝分裂切片 JY/T 0084 动物细胞有丝分裂切片 JY/T 89 单层扁平上皮装片技术条件 JY/T 90 复层扁平上皮切片技术条件 JY/T 91 人皮过毛囊切片技术条件 JY/T 92 人皮过汗腺切片技术条件 JY/T 93 纤维结缔组织(腱纵切)技术条件 JY/T 94 疏松结缔组织装片技术条件 JY/T 95 人血涂片技术条件 JY/T 96 骨骼肌纵横切技术条件 2 JY/T 97 平滑肌分离装片技术条件 JY/T 98 心肌切片技术条件 JY/T 99 运动神经元装片技术条件 JY/T 100 脊髓横切技术条件 JY/T 101 运动神经末梢装片技术条件 JY/T 102 胃壁切片技术条件 JY/T 103 肾脏纵切技术条件 JY/T 144 鱼解剖浸制标本技术条件 JY/T 145 蛙解剖浸制标本技术条件 JY/T 146 鸽解剖浸制标本技术条件 JY/T 147 兔解剖浸制标本技术条件 JY/T 148 蛙发育顺序标本技术条件 JY/T 150 蝗虫生活史标本技术条件 JY/T 151 蜜蜂生活史标本技术条件 JY/T 152 竹节虫拟态标本技术条件 JY/T 154 兔骨骼标本技术条件 JY/T 0158 850 mm人体头、颈躯干模型 JY/T 0159 人体骨骼模型 JY/T 0160 心解剖模型 JY/T 0161 喉解剖模型 JY/T 0162 肺泡结构模型 JY/T 0163 脑解剖模型 JY/T 0164 眼球解剖模型 JY/T 0165 耳解剖模型 JY/T 0190 植物细胞模型 JY/T 0191 根纵剖模型 JY/T 0192 单子叶植物茎模型 JY/T 0193 双子叶草本植物茎模型 JY/T 0194 叶构造模型 JY/T 0195 桃花模型 JY/T 0196 小麦花模型 JY/T 233 双子叶植物茎横切技术条件 JY/T 234 松叶横切技术条件 JY/T 235 胞间连丝切片技术条件 JY/T 236 水绵接合生殖装片技术条件 JY/T 237 动静脉横切技术条件 JY/T 238 小肠切片技术条件 JY/T 0621－2019 3 JY/T 0621－2019 JY/T 244 肺血管注射切片技术条件 JY/T 245 肾血管注射切片技术条件 JY/T 248 精巢切片技术条件 JY/T 249 卵巢切片技术条件 JY/T 250 精子涂片技术条件 JY/T 251 团藻装片技术条件 JY/T 252 曲霉装片技术条件 JY/T 253 伞蕈切片技术条件 JY/T 254 草履虫接合生殖装片技术条件 JY/T 255 草履虫分裂生殖装片技术条件 JY/T 256 水螅过精巢横切技术条件 JY/T 257 水螅过卵巢横切技术条件 JY/T 260 囊虫装片技术条件 JY/T 261 血吸虫雌雄合抱装片技术条件 JY/T 263 血吸虫雄虫装片技术条件 JY/T 264 血吸虫雌虫装片技术条件 JY/T 279 鱼骨骼标本技术条件 JY/T 280 蛙骨骼标本技术条件 JY/T 281 鸽骨骼标本技术条件 JY/T 282 海葵标本技术条件 JY/T 283 海蜇标本技术条件 JY/T 284 珊瑚标本技术条件 JY/T 291 草履虫模型技术条件 JY/T 296 导管筛管结构模型技术条件 JY/T 297 女性泌尿生殖系统模型技术条件 JY/T 298 男性泌尿生殖系统模型技术条件 JY/T 0314 蚯蚓解剖模型技术条件 JY/T 0315 皮肤结构模型技术条件 JY/T 0319 肾、肾单位、肾小体放大模型技术条件 JY/T 0320 菜粉蝶生活史标本技术条件 JY/T 0325 家蚕生活史标本技术条件 JY/T 0335 昆虫口器装片 JY/T 0337 衣藻装片 JY/T 0340 蕨类玻片标本 JY/T 0341 被子植物生殖器官及胚胎发育玻片标本 JY/T 0342 被子植物种子切片 JY/T 0353 验证遗传规律玉米标本 4 JY/T 0357 人体肌肉模型 JY/T 0363 视频展示台 JY/T 0373 教学用液晶投影机 JY/T 0378 放大镜 JY/T 0393 教学支架 JY/T 0424 教学用玻璃仪器 酒精灯 JY/T 0425 教学用玻璃仪器 玻璃钟某某 JY/T 0427 教学用玻璃仪器 三通连接管（T形管、Y形管、U形管） JY/T 0431 玻璃管和玻璃棒 JY/T 0433 教学用玻璃仪器 滴管 JY/T 0434 教学用玻璃仪器 滴瓶 JY/T 0436 教学用玻璃仪器 干燥管 球形和U形干燥管 JY/T 0452 教学用玻璃仪器 试剂瓶 JY/T 0456 交互式电子白板 JY/T 0549 褐藻类植物原色标本 JY/T 0550 红藻类植物原色标本 JY/T 0551 节肢动物标本 JY/T 0552 昆虫标本 JY/T 0553 膈运动模拟器 JY/T 0562 眼球仪 JY/T 0563 人体呼吸运动模型 JY/T 0564 尿的形成动态模型 JY/T 0595 基础教育装备分类与代码 JY/T 0614 交互式电子白板 教学功能 JY/T 0615 交互式电子白板 教学资源通用文件格式 QB/T 2289.4－2012 园艺工具 剪枝剪 QB/T 1108－2015 钢锯架 QB/T 1290.8－2010 钢锤 羊角锤 QB/T 2087－2016 架盘天平 QB/T 2207－2017 剥线钳 QB/T 2442.1－2007 夹扭剪切钳 钢丝钳 QB/T 2561－2002 实验室玻璃仪器 试管和培养管 YY 0174-2005 手术刀片 YY 0175-2005 手术刀柄 YY/T 0596－2006 医用剪 YY/T 0686－2017 医用镊 YY/T 0819－2010 眼用镊 JY/T 0621－2019 5 JY/T 0621－2019 YY 1007－2010 立式蒸汽灭菌器 YY/T 1135－2008 骨剪 YY 91035－1999 听诊器 3 术语和定义 下列术语和定义适用于本标准。 3.1 生物学实践活动 biological practice activities 生物学实践活动是生物学课程重要的学习方式，是生物学教育育人模式和教学方式改革的重要内容、 途径和手段。它的形式多样，包括观察、实验、培养、饲养、栽培、设计、制作、模拟、采集、调查、 检测等实践探究活动。通过生物学实践活动，可培养学生正确使用仪器设备进行生物学实验操作的基本 技能，养成基于事实和证据进行探究或验证的科学思维习惯；培养学生初步形成生物学基本观点、创新 意识和科学态度以及运用所学知识指导解决实际问题的实践能力；最终实现发展学生的生物学学科核心 素养。 3.2 活动目标 activity purpose 目标是个人、部门或整个组织所期望达到的境地或标准。本标准中的活动目标是指通过开展实验等 实践性活动，学生在“知识，能力，情感、态度与价值观”三个维度所应达成的目标和学科核心素养发 展目标。 3.3 生物学学科核心素养 core literacy of biology 生物学学科核心素养是生物学学科育人价值的集中体现，是学生通过生物学学科学习而逐步形成的 正确价值观念、必备品格和关键能力。包括生命观念、科学思维、科学探究、社会责任四个方面。 注：鉴于初、高中学科核心素养的培育具有连续性和逐级进阶的特点，本标准生物学学科核心素养参照高中生物学 学科核心素养，并考虑义务教育生物学实践活动的特点而提出。 3.3.1 生命观念 concept of life “生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进行解释后的抽象，是人们经过实证后的 观点，是能够理解或解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。学生初步具有结构与功能相 适应的观念以及生物进化观念；能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和复杂性。 3.3.2 科学思维 scientific thinking “科学思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、 解决实际问题的思维习惯和能力。学生能够在学习过程中逐步发展科学思维，能够以特定的生物学事实 为基础形成简单的生物学概念；能够基于生物学事实和证据，运用归纳与概括的方法，探讨生命现象及 规律。 6 JY/T 0621－2019 3.3.3 科学探究 scientific inquiry “科学探究”是指能够发现现实世界中的生物学问题，针对特定的生物学现象，进行观察、提问、 实验设计、方案实施以及对结果的交流与讨论的能力。学生能够掌握科学探究的基本思路和方法，提高 实践能力；能正确使用工具进行观察；基于给定的实验方案能完成简单的实验，并能如实记录和分析实 验结果；能与他人合作完成探究，乐于并善于团队合作，勇于创新。 3.3.4 社会责任 social responsibility “社会责任”是指基于生物学的认识，参与个人与社会事务的讨论，作出理性解释和判断，解决生 产生活问题的担当和能力。学生能够积极运用生物学的知识和方法，关注社会热点中的生物学议题；认 同环境保护的必要性和重要性，树立和践行“绿水青山就是XX银山”的理念，形成生态意识，参与环 境保护实践；认同健康文明的生活方式，主动向他人宣传关爱生命的观念和知识，崇尚健康文明的生活 方式；关注生物学技术在生产生活中的应用，结合本地资源开展科学实践，尝试解决现实生活问题。 3.4 分类代码 classification and code 本标准“分类代码”栏目按照《基础教育装备分类与代码》（JY/T 0595）编码，采用5级11位阿拉 伯数字编号，具体规则见图1。 第 5 级（2 位），细类（规格或属性） 第 4 级（4 位），小类（ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 必配 必配 必配 必配 必配 必配 必配 必配 必配 2019 年版 必配 选配 选配 必配 必配 必配 必配 必配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 必配 必配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 选配 表 A.4 修改配备要求的器材清单（续） 序号 29 30 31 32 33 34 类别（2006 年版） 挂图、软件及资料 玻璃仪器及配套 药品 其他实验材料和工具 器材名称 健康地生活 青春期教育 中学生物显微图谱 离心管 甲醛 昆虫网 2006 年版 必配 必配 必配 必配 必配 必配 JY/T 0621-2019 2019 年版 选配 选配 选配 选配 选配 选配 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 表 A.5 修改不规范名称的器材清单 类别（2006 年版） 通用 测量 玻璃仪器及配套 其他实验材料和工具 2006 年版器材名称 高压灭菌锅 方座支架 电子停表 Y 形管 U 形管 软胶塞 测电笔 手锤 2019 年版器材名称 高压灭菌器 教学支架 电子秒表 三通连接管 干燥管 橡胶塞 低压测电器 钢锤 59 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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