高三2班疫情主题班会教案
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疫情主题班会教案
高三2 班谭小波
2020年初，我们遇见了一场肆虐的疫情。这次的疫情，使我们的开学无法如期而至，只能呆在家里听课、学习、做作业，我们从来没有这么渴望开学。在这次战“疫”中，有无数的医疗工作者奔赴一线，舍小家为大家，扛起了“保家卫国”的责任。从来就没有什么岁月静好，是有人在前线为我们负重前行。作为高中生，经历了这一次的疫情，你是否又有一些重新的思考与感受?
教学背景：
2020年春节期间，新型冠状肺炎病毒袭击湖北，随之蔓延至全国。这次疫情，让我们重新认识了一些人：如在寒冬的早晨在屋顶“蹭网”的小通、面对疫情驰援湖北的医护人员、给我们吃定心丸的高龄院士钟某某、李某某等。这一次的疫情，我们推迟开学，由于父母上班，你在家学习是否自律？如何培养自律的习惯？我们在新闻里听到看到一篇篇感人的报道，你有何感想？作为高中生，你是否对未来的职业有了重新的思考？
教学目标：
一、了解认识新冠肺炎的症状及一些热点问题。
二、掌握预防新冠肺炎的一-些方法，并能在生活中做到。养成个人良好地卫生学习习惯。
三、树立牢固的信念，培养爱国主义情操。
教学过程：
导入:XX新型冠状病毒开始蔓延后，举国上下积极采取预防措施。这场“新型冠状病毒疫情防御战”，不仅是国家的责任，更是每个公民的责任，作为-名普通公民，要从自我做起，积极学习预防知识，从细节上预防病毒，就是爱国的具体表现。
一? 新型冠状病毒肺炎防护知识
1.什么是冠状病毒?
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。
从XX市不明原因肺炎患者下呼吸道分离出的冠状病毒为一种新型冠状病毒，WHO命名2019-nCoV。这次发现的新型冠状病毒与SARS冠状病毒和MERS冠状病毒有很大不同。
2.新冠肺炎临床表现有哪些?
患者主要临床表现为发热、乏力，呼吸道症状以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难，严重者表现为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血能障碍。部分患者起病症状轻微，可无发热。多数患者为中轻症，预后良好，少数患者病情危重，甚至死亡。
3.哪些人容易感染新冠肺炎?
人群普遍易感。新型冠状病毒感染的肺炎在免疫功能低下和免疫功能正常人群均可发生，与接触病毒的量有一定关系。对于免疫功能较差的人群，例如老年人、孕产妇或存在肝肾功能异常，有慢性病人群，感染后病情更重。
4.新冠肺炎的传播途径有哪些?
主要传播方式是经飞沫传播、接触传播（包括手污染导致的自我接种）以及不同大小的呼吸道气溶胶近距离传播。目前近距离飞沫传播应该是主要途径。
飞沫：一般认为直径>5um的含水颗粒，飞沫可以通过一定的距离（一般为1米）进入易感的粘膜表面。
飞沫的产生：
（1）咳嗽、打喷嚏或说话
（2）实施呼吸道侵入性操作，如：吸痰或气管插管、翻身、拍背等刺激咳嗽的过程中和心肺复苏等。
直接接触：病原体通过粘膜或皮肤的直接接触传播
（1）血液或带血体液经粘膜或破损的皮肤进入人体；
（2）直接接触含某种病原体的分泌物引起传播。
5.儿童容易感染新冠肺炎？
儿童的生理解剖特点和自身免疫功能低下，是极易出现呼吸道感染的人群，尤其是年幼儿，且年龄越小，越不容易发现，一旦发病，进展更快，家长们做好自身防护的同时，不要恐慌。
6.普通感冒、流感和新冠肺炎有什么不同?
普通感冒：通常表现为打喷嚏、流鼻涕、咽喉不适等明显的上呼吸道症状，而全身症状较轻，不发热或仅有短暂发热。
流感：多为高热，全身症状较重，伴畏寒、头痛、全身酸痛、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 隔离时间为7天。
2.?保持居室环境的清洁和通风，可早、中、晚各通风半小时，通风时注意保暖。
3.?学会正确戴口罩、掌握咳嗽礼仪（咳嗽、打喷嚏时用肘部遮挡，不要用手去捂）、勤洗手（不洗手不接触口、鼻、眼等部位）和如厕后先盖马桶盖再冲水。
4.?避免聚会、聚餐，尽可能减少人群密集场所的停留时间。
5.?出现发热、咳嗽等症状，要知晓自我隔离的方法，如单人、单房间隔离；如无条件，家庭成员和患者保持至少1.5米以上距离；随手关门，避免各个房间之间的空气对流；不要使用中央空调。
6.?前往医院就诊途中，所有人员均要佩戴口罩。
7.?发热病人使用过的口罩要用密封袋/保鲜袋，将口罩密封后，放入垃圾桶。
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