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《心理健康教育》课程考核方案 2021-2022学年第二学期心理教研室 李某某点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本目录评分说明考核具体要求 提交时间及地点考核成绩构成 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、考核成绩构成

期末成绩占40%：考核题型——提交作品。平时成绩占60%：以过程性评价为主，包括出勤30%、课堂参与程度50%、随堂考核完成情况20%。 点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、考核背景及具体项目

二、具体项目：

1.心理微课、微视频创作

2.心理服务综合能力方案

3.个人作业，选备选议题作答一、提交形式、时间：团体参与为主，不超过5人；本课程结课两周内提交作品到本课主讲老师处，纸质版班级学习委员拿到A-305李某某老师处，电子版发指定邮箱：***2@qq.com点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、考核具体要求（一）微课视频作品

1.视频微课分为两大类，作品时长均不超过5分钟。

（1）讲录型(对讲课进行现场录像并制作成视频作品）；

（2）制作型（根据微课脚本创作，采用拟人、动画、配音等方式完成授课。要求主题清晰、情节完整、人物个性鲜明。人物对白要求加字幕，字幕位于视频画面下方适当位置。）

2.视频文件格式需为H.264 MP4且分辨为1024×768及以上（4:3）；1280×720及以上（16:9）；

3.压缩后视频文件大小不超过500M；

4.图像清晰稳定、构图合理；声音和画面同步，声音清晰，无失真、噪声杂音等干扰，无音量忽大忽小现象。微课视频作品具体要求 2022-04-192.活动内容

1. 自我服务：即大学生通过了解与认识自我意识发展特点，开展“人为什么活着”“我们为什么上大学”“我的情绪调节方法”“我的坚毅力培养”“我的人生追求”等讨论与自我训练，积极优化个性，培养良好心理素质和积极心理品质，促进自我意识的完善，（自我服务也应在团队互助中完成）；

2. 互助服务：即为宿舍、班级、团队等同学服务，针对大学生的心理需要与成长困惑组织开展心理主题沙龙、心理班会、心理团日、团体心理辅导，开展心理委员服务能力竞赛等，积极建设大学生心理支持系统，营造团结互助的心理环境；

3. 社会服务：即为社会上需要关爱的群体、困难群体提供力所能及的服务；特别提倡开展“大手牵小手，友爱一起走”心理服务活动方案设计，为我市中小学生、家长、中小学教师等群体提供支持与帮助。（四）成果形式

成果正文以word文档呈现。正文标题：仿宋一号，加粗；正文内容：仿宋小四，行间距为24磅。可附背景或支撑材料，形式不限。

心理服务综合能力方案二、考核具体要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 通顺，文章题材不符合规定，格式不规范，或有剽窃抄袭行为。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、提交时间及地点：时间：第十二周星期一前地点：电子版发至电子邮箱。

注意：

1.电子版提交到学习委员以班级为单位打包发至教研室李老师邮箱：***2@qq.com。

2.视频创作和心理服务能力方案必须是团体作品，其余可个人创作。原创！原创！原创！[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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