第1课时 数据收集整理（1）
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第1单元 单元分析
内容及简析：
本单元学生主要学习一些简单的统计图表知识，初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法，并能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，使学生了解统计的意义和作用，初步了解统计的基本思想方法，认识统计的作用和意义，逐步形成统计观念，进而养成尊重事实、用数据说话的态度。
教学目标:
【知识技能】使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。
【数学思考】了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
【问题解决】能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
【情感态度】通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。
教学重点：
了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。
教学难点:
能根据统计图表的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。
教具准备: 课件。
课时安排：约3课时。
二年级数学学科（下）导学指导案
（第1单元 数据收集整理）
课题：数据收集整理（1） 课型 ： 新授探究课 课时： 第1课时
使用说明及学法指导：
1、结合问题自学课本第2页例1，练习一第1、2题。用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。
2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。
3、带*号的帮扶生不做。
学习目标：
1、体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。
2、能根据统计表的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析，根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。
学习重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。
学习难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。
教学准备：多媒体课件，口算卡片等。
教法: “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。
学法：自主探究发现与合作交流 。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标
（一）、独立尝试（预习）
自学课本第2页例1的内容。
（二）、复习并检查（温故）。
把口诀补充完整。绿色圃中小学教育网http://doc.001pp.com
（ ）六二十四 三（ ）十八 五（ ）三十
二（ ）十八 二（ ）十六 五（ ）二十五
（ ）六十四 四（ ）二十
2、二、根据口诀写出乘法算式。
七八（ ）
（ ）七四十二
六（ ）五十四
八九（ ）
七九（ ）
（三）1、引入课题：
1、你们喜爱运动吗？你们都喜欢那些运动呢？
学生：跳绳、踢毽子…老师贴出相应的文字卡片。
2、这么喜欢运动，现在天气这么好，来组织个比赛，好吗？（出示课件）可是这 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 )的天数最多，( )的天数最少。
(3) 这个月中阴天有( )天。
(4) 这个月中晴天比雨天多( )天。
(5) 这个月中阴天比雨天多( )天。
(6) 你还能提出什么问题并解答?
五：预习新课
六、板书设计：
数据收集整理
颜色
红色
黄色
蓝色
白色
人数
9
6
15
8
（1）全班共有 （ ）人。
（2）喜欢（ ）色的人数最多 。
（3）如果这个班订做校服，选择（ ）色合适。全校选这种颜色做校服合适吗？为什么？
教学反思：
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