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爱护身边的设施

庄某某中心小学 付瑞娟

教学目标：

1、了解周围环境、设施给生活带来的种种便利。

2、调查了解家乡新增的公共设施，并发现生活中不方便的地方，提出合理的建议。

3、爱护家乡的生活设施，并努力使生活的地方变得更美好。

教学重难点：

1、了解周围的环境和公共设施为自己的生活提供的方便。

2、培养爱护身边环境和公共设施的情感。

活动准备：

教师准备：制作教学课件。

学生准备：调查了解家周围的环境、公共设施，哪些是新增的设施，了解它们带来的便利，还有哪些让你和家人觉得不方便的地方。

课前交流：

师：同学们，你们好，我们又见面了，你们高兴吗？生：高兴！老师给大家带来了一件小礼物，想看吗？想！请欣赏！播放视频，生观看。

师：看了视频你有什么感受？我们生活的地方美吗？生：美！有、、、、、、还有一群好朋友在默默地为我们服务呢，想认识它们吗？生：想！让我们一起走进课堂了解它们。上课！一、引入话题，唤醒生活。

师：同学们请看！师出示图片：垃圾桶、长椅、路灯、护栏等设施的图片这是：垃圾桶、红绿灯、路灯，是的，它们有一个共同的名字就是公共设施，（PPT定义，师简介）同学们，在这个会场里有哪些设施在为我们服务呢？生：桌子、椅子、多媒体、、、、、在我们身边还有很多设施，让我们去认识了解它们。（板书：身边的设施）

二、合作学习、体验生活

活动一、说设施、话方便。

师：同学们，课前，老师让大家调查了解自己周围的环境设施，完成调查表。你们都完成了吗？先在小组内和小伙伴交流一下。

生小组交流，师巡视指导。

师：同学们，请坐端正，我们一起来分享你们的调查成果。请你来！通过调查你发现？

生1：我发现学校里有垃圾桶。

师：它给我们带来什么方便？

生1：它让我们让我们扔垃圾更方便。

师：对，让我们的环境更整洁。谁还有发现？

生2：我们家附近有医院，看病很方便。

生3：路上有红绿灯，它能让我们过马路很安全。

师：怎样过马路？谁愿意为大家表演一下？师出示红绿灯，生表演。红灯停！绿灯行，黄灯亮了等一等。同学们，他表演得好不好？把掌声送给他。谁还了解到你家周围有哪些设施？

生4：我们家周围有超市，去买东西很方便。

师：老师想采访一下你，你到超市买过什么？在超市里还可以买到什么？如果老师想买水果要到哪个区？水果区。

生5：我们家周围有广场，可以去玩，还可以锻炼身体。

师：，是呀，有了广场真方便。

师小结：PPT出示主题文，商店、学校、车站、医院、、、、、、有了它们，我们的生活真方便。板书：方便。同学们，你们自己通过调查了解了这么多环境、设施给人们带来的方便，真了不起！在调查中你还发现自己生活的周围有哪些不方便的地方？

生1：路口没有红路灯，不安全。

师：你有什么好的建议呢？

生1：我想建议安上红路灯。

师：这真是个好主意。谁还有发现？

生2：我们家附近没有医院，看病不方便。我想建议建一个医院。

师：这样就能让人们看病更方便了。

生3：我们家周围没有广场，我想让建一个广场。

师：有了广场人们就可以去休闲、锻炼身体了。

师小结：同学们，你们都有一双善于发现的眼睛，一颗关爱社会的心，老师真为你们感到高兴，你们根据生活需要，提出了非常好的建议，如果把这些好的建议反映到相关部门，他们也会感谢你们的。相信经过大家的努力，我们周围的设施会更加完善，生活会更加美好。

活动二：新设施，更方便

师：同学们，随着经济的发展，在我们周围新增加了一些设施，请看，出示图片如（农村新装的自来水、手机信号塔、社区宣传栏、公交站点），你发现这个场景中增加了哪种新设施？交流新增加设施带来的方便。（引导学生关注设施带来的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，课件出示。你能做到哪些呢？请把你的想法写在爱心卡上。

生写卡片。（PPT播放轻音乐）

师：老师发现好多同学已经写好了，没写完的同学请课后再完善好吗？请坐端正，我们来交流一下。你能做到？

生1、桌子歪了，排整齐。

生2、椅子倒了，扶起来。

生3、不踩踏草坪。

生4、不乱丢垃圾。

师：老师希望大家说到做到，爱护它们就是爱护我们自己，看，他们已经开始行动了。

播放人们爱护公共设施的视频。

四、课后践行

师：为了使我们生活的更加美好，更加方便，让我们一起加入他们的队伍吧，把我们的生活的地方装扮的更加美丽。出示PPT。

板书设计：

爱护身边的设施

方便

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