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酸碱与指示剂的作用课堂导入

*** 鲍某某

一、三维目标

1.知识与技能：了解什么是酸碱指示剂，常用的酸碱指示剂是石蕊溶液和酚酞溶液。掌握石蕊溶液遇酸变红，遇碱变蓝，酚酞溶液遇酸不变色，遇碱变蓝，并会用酸碱指示剂来鉴别物质的酸、碱性。了解酸碱指示剂的发现过程，学会自制指示剂。

2.过程与方法：主要通过实验探究法，进一步认识与体验科学探究的过程与方法，并总结归纳出石蕊溶液和酚酞溶液分别能使酸性碱性物质变成什么颜色。

3.情感态度价值：观通过实验探究培养学生的动手能力、观察能力和实事求是的科学态度，激发学生的好奇心，培养学生学习的兴趣，发展学生善于合作，勤于思考的科学精神，还注重培养学生关注和热爱生活的情感。

二、教学重点与难点：

1.【教学重点】掌握石蕊溶液和酚酞溶液能使酸性碱性物质的变色情况，并且能够利用酸碱指示剂来鉴别物质。

2.【教学难点】引导学生通过自主探究总结归纳出石蕊溶液和酚酞溶液使酸性、碱性物质的变色情况 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用石灰腌制的，石灰的主要成分是氧化钙，溶于水后生成氢氧化钙溶液；氢氧化钙是我们常见的一种碱，我们实验室中有很多酸和碱，常见的酸有盐酸、硫酸等；常见的碱有 氢氧化钠、氢氧化钙等。

2、问题引入检验物质的酸碱性（3分钟）

师：实验室中有这么多的药品，我们怎么才能知道它们的酸碱性呢？

以前我们学的生物学和上册的化学中都有过这样的实验：检验二氧化碳是否与水反应的问题，我们是用什么来检验的？

生：滴加紫色的石蕊溶液，紫色的石蕊溶液变红。

师讲解：紫色石蕊溶液是一种用来检验物质的酸碱性的指示剂，关于它的发现，我们化学史上还有这样一个有趣的故事呢！（播放视频《波义尔与指示剂》）

除了紫色石蕊溶液，我们实验室还常常用到一种叫做酚酞的指示剂，大家还记得我们上册的检验浓氨水的挥发性实验吗？看到了现象？

生：A杯中无色酚酞溶液变红

师：这两种指示剂是我们实验室常用来检验物质的酸碱性的，大家想不想尝试一下？

现在就开始用你手中的实验用品开始尝试一下吧！

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