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综合学科2016—2017学年第一学期之（信息技术）教学设计

授课时间： 2016 年 11 月 7 日

课题

争当环保小卫士

课型

新授

主备



执教





学

习

目

标

1.选择并删除图片中的垃圾。

2.运用复制和粘贴功能使“广场”开满“花朵”。



重点

选择并删除图片中的垃圾。



难点

运用复制和粘贴功能使“广场”开满“花朵”。



教学准备

小学信息技术（青岛地区使用）三年级上册课本和安装画图软件的计算机



自主学习小研究

单击“选择”按钮的下拉箭头，看看下拉列表中还有哪些选项，试一试它们的功能。 2.结合以前学习的知识，想一想还有哪些删除图形的方法。 3.复制图形还有很多方法，请你结合以前学过的知识，自己尝试一下，看看能发现多少种不同的方法。



教学过程

补充完善



一：创设情境，导入课题。计划用时3分钟

教师活动：给学生们用画图软件展示一张去郊游的图片：我们的家园这么美丽，为什么会有人不爱惜它呢？随手乱扔垃圾的行为应该受到谴责。保护环境，人人有责，让我们把垃圾清理干净！

学生活动：快速激发学生对本节课的兴趣。

二：合作探究，新课教学。计划用时20分钟

教师活动：请学生们参照课本53页完成任务打开《广场》文件， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

教师活动：布置作业：让学生复制粘贴几颗“花”和“树”，然后把它们拖放到合适的位置。同时告诉学生对处于选中状态的小树，可以通过拖动四周的尺寸控点改变大小。要求学生将课堂完成的作品提交，采用随机提问的方法来归纳本节课的重难点。对操作过程中的易错点加以概括总结。





板书设计：

1.选定目标图像 2.我是清理小能手 3.花儿朵朵真美丽



教后心得：

让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。我还让学生尝试，自己给自己的作品打分，学生的诚实、信心也是我所教学的体现。在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。





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