3法学教学.实习报告
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实习报告
2020年法学教学实习
姓名：
学号：
班级：
评语：该生在本次实习过程中，每周认真观看庭审直播，聆听实务专家讲座，参加并汇报每周观看庭审体会，交流心得。达到本科课程实习的要求。
指导老师签名： 一、实习目的及意义
作为华中农业大学法学专业的一名学生，我们应具有良好的政治素质、全面的知识结构、厚实的法学理论基础、宽广的法学专业知识。此外，我们也需要有较强的实践能力。教学实习对我们的实践能力的培养具有重要作用，因此其是我们教学计划中重要的环节。
通过大学四年对专业知识的学习与教学实习活动，我们未来应能在立法机关、审判机关、检察机关、司法行政机关、高等院校、科研机构和有关法律服务机构从事法学教育、科学研究和法律事务工作，或能够从事与农业相关的金融、税务、保险、海关等部门工作，成为适应社会需要的复合型高级法律人才，以及结合新农村建设和城乡统筹建设、适应农村农业发展需要、服务“三农”的基层法律人才。
教学实习具有重要意义。首先，通过教学实习，我们可以更加清楚我国司法审判实践的现状，将我们平时所学习的专业知识运用于实践，深化我们对专业知识的理解，促进理论与实际的结合。其次，在实习过程中，我们可以发现自己在实务工作中的长处，并通过与优秀法律实务工作者进行交流，发现自己的不足之处。对于自己的不足之处，我们可以通过往后针对性地学习，来不断完善自我。最后，教学实习可以使我们初步熟悉和掌握有关审判和诉讼程序的实际操作技能和方法，为我们的毕业实习打好基础，从而使我们能够更好地适应未来阶段的学习、工作。
二、实习内容
（一）每周至少观看两场庭审直播，能够梳理案件的基本情况，并对案件进行正确、合理地分析，在此基础上提出个人的有关见解、思考，完成相应的庭审观后感；
（二）每周一次汇报观看庭审体会，与同学间相互交流心得，讨论自己观看庭审的感受，交流不同庭审过程所展现出的优秀之处与不足之处，从多角度思考问题；
（三）聆听实务专家讲座，优化知识结构，提高综合素质，能够对自己的未来有一个清晰的规划，完成相应心得体会；
（四）每小组至少完成一场模拟法庭，通过模拟法庭活动培养程序意识与程序操作能力，提高运用实体法分析案件的能力，在返校后演示；
（五）学会用专业理论知识分析、解决诉讼中的实际问题；
（六）在实习中开展专题研究，了解不同部门法研究领域的热点问题，并能提出有针对性的见解与体会，为毕业实习和毕业论文写作奠定基础；
（七）实习结束后提交实习日志、实习考核表、实习报告等材料。
三、实习感悟
（一）进行分享交流活动所遇到的问题
自进入大三以来，我一直非常期待我们专业的实习，作为一名法学专业的学生，我们系统学习法学知识的时间已经接近三年了，正如美国联邦最高法院前大法官霍姆斯所言：“法律的生命不在于逻辑，而在于经验。” 我一直认为，任何知识，如果仅仅在表面上对其有所了解，而不进行实践，是难以进一步深入体会的。因此，实习活动对我们来说是非常有必要的。
在我们实习的第一周，我们小组准备挑选一份最高院的判决书，对此进行阅读、分析、总结，并在周末与其他小组分享我们的心得体会。在和小组其他成员的讨论下，我们决定选择2020年3月最高院作出再审最终判决的乔某某。作为小组的组长，在大家的支持下，这一次是由我作为交流的发言人。由于是第一次进行这样的活动，在准备过程中，我遇到了很多的困难。例如如何分配小组成员各自的工作，并进行有机的整合，是一大挑战；本案跨越的时间较长，搜集资料本身是一大挑战；如何清晰地展示我们心得体会的重点内容，是一大挑战；如何在发言时避免紧张的情绪，充分展示我们的心得体会，也是一大挑战。
首先，我决定解决小组成员各自工作的分配问题。在和小组成员的共同讨论下，我们集思广益，从而确定从行政判决书的特点、行政判决书与刑事判决书的区别、行政判决书与民事判决书的区别、该判决书所体现出的特点、乔某某的基本案情、案件争议焦点、乔某某的特点、自然人人格标识商业利用分析、案情后续这九个方面对乔某某的行政判决书进行分析。我们每个人分别负责不同的部分，在完成自己的部分后，阅读其他人准备的资料、心得体会，在交流、讨论的基础上进行修改、整合，最终确定案件的基本框架。
其次，我准备解决搜集资料方面的问题。这一过程中，我印象最深刻的就是“不稳定”的裁判文书网。裁判文书网不同于一般的商业网站，由于裁判文书网的文书总量超过7400万，且日均访问量为4000多万某某，峰值访问量达8000万某某，因而裁判文书网有时会无法打开。在查询乔某某的判决书时，我就遭遇了这一问题。为了解决这一问题，我选择错开时间，尝试在不同的时间段，用不同的设备打开裁判文书网，在我的多次尝试之下，我终于顺利地查询到了乔某某的判决书。此外，由于本案的时间跨度比较长，在搜集的过程中，一方面某些年份的资料会可能存在缺失，另一方面我们在运用不同年份的资料时，可能会产生混淆。为了解决这一问题，我绘制了乔某某的时间轴图，写明了乔某某在不同时间发生了什么。同时，我在新浪新闻的网站上发现了乔某某的专栏报道，并通过案件判决书中查明的事实进行对比，判断有关资料的真实性。在此基础上，通过中国知网等平台，我掌握了乔某某的基本资料。
在完成了小组成员各自工作的分配、搜集资料、汇总资料等事项后，就需要我为周末的发言做好准备。为了将本案的重点内容清晰地展示出来，我用红色字体、加粗字体的方式将重点内容进行标记。同时，为了避免发言时的紧张情绪，我将本案的心得体会打印下来，用荧光笔将重点内容进行标记，并多次将发言的内容进行朗读，经过多次的练习，我对发言的内容已经了然于胸。在交流活动的当天，我给自己加油打气，在发言时我并未表现出紧张的情绪，全程较为流畅，获得了很好的效果，并取得了小组成员与老师的肯定。
通过阅读乔某某的判决书，搜集有关资料，我对行政判决书有了更为深入的了解。此外，我为判决书的严谨说理所折服：法官将已经含有“乔丹”商标注册的事实、乔丹享有姓名权的法律依据、乔丹姓名权属于“在先权利”以及侵权商标损害了乔丹的在先权利密切地联系在一起，由事实到法律规范再到法律评价，逻辑相扣，论证充分。我意识到，我自己仍然存在着许多不足，我的专业水平与法官相比还有很大差距。我心中暗下决心：在未来的日子里，我会更加努力，提高自己的专业水平与实践能力。
（二）注重庭审活动所蕴含的细节问题
1.注重庭审过程的细节问题
在实习期间，我观看了许多庭审视频，其中印象最深刻的就是王某某、余某某、蒋某某减刑一案。
在观看此案庭审视频的一开始，就有一个细节引起了我的兴趣：以往观看的庭审视频，都是将一个案件中的罪犯进行审理，但本案却不太一样。本案属于减刑案件，但减刑的三名罪犯并不是同一案件的罪犯，而是三个不同案件的罪犯，为何要将三名罪犯的减刑案件合并审理呢？难道减刑程序存在着什么特殊之处吗？
带着这个问题，通过查询《最高人民法院关于减刑、假释案件审理程序的规定》的第一条，我发现了答案。原来，法院一般要在一个月内将减刑案件处理完毕，且最多只能延迟一个月。由于本案的法院所在地为XX，XX作为一个大城市，减刑案件数量是很多的。如果每个减刑案件都是单独审理，显然是来不及的，所以刑罚执行机关提请减刑时，一般都是批量式申请，而法院则是成批审核的。
在继续观看本案的庭审视频中，我又注意到了一个细节，即XX市东郊监狱提及他们采用计分的方式，通过分数的高低来判断罪犯王某某、余某某、蒋某某是否符合减刑的条件。通过查阅有关的资料，我发现实践中监狱并没有统一的分数计算方法。这就使我想到了一个问题：如何将罪犯平时的表现状况进行量化计算？在《刑法》第七十八条中，提及了“被判处管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，在执行期间，如果认真遵守监规”，关于这个“认真遵守监规”，应该如何量化计算呢？假设有一名罪犯平时表现良好，但偶尔违反监规，而另一名罪犯平时表现也是良好，但从未违反监规。这两者在量化计算的时候是否存在差距呢？是一视同仁，换算为固定的分数，还是按照遵守监规的不同程度换算分数？此外，若一位罪犯有发明创造或者重大技术革新，而另一罪犯在日常生产、生活中舍己救人，两位罪犯不同的立功表现是否存在不同的量化标准呢？
带着这个疑惑，我在中国知网上查阅了有关资料，于是我阅读了很多关于减刑程序的文献。我发现有一些学者提出了与我相似的问题，并指出了减刑程序的其他问题。如有学者提出，在减刑程序中法院较依赖监狱的材料，而法院并未参与材料的形成过程。因而，法官在审理此类案件容易审理机械化。为了印证这一点，我多次重新观看本案的庭审视频，我发现本案的法官在审理此案时确实就有一种“机械化”的倾向。可见，我国减刑程序在各个层面还有待完善，需要通过对减刑程序进行优化，发挥出减刑程序鼓励犯罪分子积极改造思想、早日回归社会的作用，从而促进社会和谐稳定，进一步加强我国的法治建设。
通过对这一案件庭审过程多个细节的挖掘，我不仅收获了很多的知识，还发现将减刑程序作为毕业论文的选题似乎是一个不错的方向。由此可见，实习不仅能够将我们平时所学的知识与实践充分结合，通过实习过程所开展的专题研究，还能为我们毕业实习和毕业论文的写作奠定基础。
2.注重庭审结束后的细节问题
在观看庭审视频的过程中，通过查阅有关案件的后续资料，我发现有些民事案件是调解结案的。通过平时的学习，我知道原告、被告双方可以通过调解的方式来化解纠纷。但我细细一想，调解的方法是多种多样的，如果是我面对原被告双方，由我来负责双方的调解工作，我具体该怎么做呢？由于对这一问题有所疑惑，我咨询了一位负责调解工作的专业人员。
通过询问，我得知调解员不仅要熟练掌握和运用法律法规和国家政策，更要灵活运用沟通技巧。作为一名调解员，首先要公正、知法，这是赢得当事人信任和尊重的前提；在调解准备时，调解员要了解纠纷的情况；在调解过程中，调解员既要站在中间立场考虑全局，又要站在各方当事人的立场考虑各方具体情况，保障各方当事人的合法权益；在调解过后，调解员要了解双方当事人是否履行调解协议，是否达成了调解的效果。
通过与调解员的对话，结合我曾经阅读的《情理法与中国人》，我对调解制度有了更加深刻的体会：纠纷产生的原因是不同的，对于每一个纠纷，我们都应该具体问题具体分析，在这一基础上，采取合适的调解手段更有利于纠纷的解决。调解员通过对有关法律规定进行讲解，让纠纷双方认识、理解有关规定是调解过程重要的环节，但另一方面，“情”、“理”也是需要考虑的因素，在此基础上，双方会更容易接受有关的调解方案，化解纠纷。
显然，倘若没有调解员的亲身实践，他是很难清楚这些细节的，这也从侧面反映出我们进行实习活动的必要性。
（三）从师兄的分享中解决自己的疑惑
在我们实习的过程中，老师邀请了许多实务专家给我们做讲座，他们的讲座都非常精彩，解答了我们的许多问题。对我而言，我收获最多的是2020年7月17日的一次讲座。那次讲座的主讲人是作为法官的刘某某，在此之前，我就有许多问题想要询问刘某某，如怎样才能成为一名优秀的法官？律师与法官在思考问题时有何区别？在那次交流活动中，通过刘某某对这些问题的解答，我对自己的未来也有了一个更加清晰的定位。
关于如何成为一名优秀的法官这一问题，刘某某的回答让我受益匪浅。刘某某提出，成为优秀的法官首先要通过法律职业资格考试和公务员考试，这是成为法官的前提。其次，一名优秀的法官需要有更加扎实的专业基础，能够掌握系统的法学理论知识，并能够熟练运用法律术语进行概括、推理和判断。此外，一名优秀的法官需要坚持法律面前人人平等，公正作出裁判，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。
关于律师与法官在思考问题时有何区别这一问题，刘某某也为我们做出了解答。他提到律师更多地是从当事人的角度思考问题，而法官更多地是从公平、道德的角度思考问题。若亲朋好友向一位法官咨询问题，法官会先考虑这一问题是否公平、是否道德，因而有可能将亲朋好友所提出的问题直接抛开，而律师侧重于当事人利益的维护，两者是存在不同的。
这一次的分享活动使我更加清晰地明白：律师和法官都是需要终身不断学习的职业，但更重要的是看哪一个更适合自己。在此之前，我一直对于以后成为法官还是律师有所犹豫，通过此次刘某某的讲座，结合我个人的性格，我认为我更适合成为一名律师。根据《中华人民共和国律师法》的规定，律师是把自己的身份定位为独立于国家权力，为社会成员提供法律服务的自由职业者，这种定位的基础在于尊重个人的尊严。我希望通过自己的职业行为来保护个人尊严，以理性自制的状态来防止任何人侵犯公民个人神圣的权利。
实务专家们的讲座让我收获很多，我对自己未来也有了更加清晰地规划，在未来阶段，我会向着自己的目标不断学习、不断前进。
（四）小结
? 今年受到疫情影响，我们实习的方式与往年有所不同。我们通过每周观看庭审直播，完成相应庭审观后感、每周交流与汇报观看庭审的体会、聆听实务专家讲座以及返校后进行演示的模拟法庭等活动来进行实习，这些活动都让我更加熟练地运用专业理论知识来分析、解决诉讼中的实际问题。同时，通过本次的实习，我关注了很多法律问题，也为我毕业实习和毕业论文写作奠定了良好的基础。
在本次实习过程中，我在空闲之余阅读了一些法学书籍，印象很深刻的是苏力先生在《法治及其本土资源》中有一段序，名为《什么是你的贡献？》，这里说的“贡献”是指，中国学术本土的知识生产，而不是搬用外国的东西来诊断中国。学者应该如何对待历史，不是以一个“他者”的身份来品头论足，抑或褒贬，而“真正的贡献”，这只能产生于对中国昔日和现实的真切和真诚的关怀和信任。在本次实习过程中，我能感受到当今中国的法律制度日趋完善，我对我的未来也有了更加清晰的规划。我希望多年以后的我，并不是以一个旁观者的身份来见证中国法律的发展，也不是仅将法律作为谋生工具的实践者，我希望在未来的某个日子，我可以骄傲地说：“我为中国法律的发展贡献了自己的一份绵薄之力！”
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