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第三单元 遵规守纪，学会自律

有规矩才能成方圆

教学目标：

1、在学习实践中积累职场经验，提高适应能力能力

2、做积极、乐观、自信，并能很快适应环境的人

3、能够主动进行自我调节，拥有积极良好的心态

重点： 了解能力与岗位的关系，在学会积累各种职业能力

难点： 把培养通用职业能力转变为一种生活习惯

教学过程：

故事导入

用《割发代首》的故事导入课堂。

古代曹操的官兵在经过麦田时，曹操命令官兵们不准践踏麦地，如有违反则要杀头。于是官兵们都下马用手扶着麦秆，小心翼翼地蹬过麦田，这样一个接着一个，相互传递着走过麦地，没一个敢践踏麦子的。老百姓看见了，没有不称颂的，有的望着官军的背影，还跪在地上拜谢。曹操骑马正在走路，忽然，田野里飞起一只鸟儿，惊吓了他的马。他的马一下子蹿入田地，踏坏了一片麦田。他要执法官为自己定罪，被执法官拒绝。曹操要举刀自杀，被众人劝住。于是，他就用剑割断自己的头发说：“那么，我就割掉头发代替我的头吧。”

心灵感悟

1.曹操作为全军统帅，为什么要对自己这么严格呢?把你的想法说出来跟同学们一起分享。(三、四年级必做)

2.阅读下面的故事后思考作答。(五、六年级必做)

彭德怀元帅做事很讲原则。一次，警卫员为他泡了一杯茶，他端起来一看，发现是一种很贵的用来招待贵宾的茶叶，于是他批评警卫员:“用来招待贵宾的茶叶，我个人怎么能享用呢?”警卫员不以为然:“这么点小事，算不了什么吧!”彭德怀元帅一听，更加严肃地批评道:“事情不大，可这是个原则问题，这可是占公家便宜呀!”说完，他拿出自己的工资，让警卫员充公,以作为这次茶水的费用。

彭德怀元帅为什么这样讲原则?讲原则有什么好处?在你的身边有哪些讲原则、守规矩的事例?举例说一说。

讨论辨析

1.下面三位同学的观点和做法你赞同吗?说说你的见解。(三、四年级必做)

(1)明明说:“遵规守纪固然重要，但这样会让我们失去很多自由。”

(2)红红总不能自觉完成作业，每次都是在老师和家长的监督下完成。

(3)东东坐公交车回家，他本想排队上车，可看到大家都一拥而上，他怕迟了上不了车，也加入了拥挤的队伍。

2.校园生活不仅需要外部纪律约束，还需要自我约束，只有这样，同学们的活动才会更有秩序。你认为哪些校园活动需要自我约束，举例说一说。(五、六年级必做)

拓展实践

1.大家来背一背《遵纪守法三字歌》。(三、四年级必做)

同学们，听我言:守规矩，要站前。把规矩，记心间;为人民，多奉献。我为人，人为我;个人利益莫抢先。更不可，谋私利;党国纪，别抛弃。国家法，大如天;谁触犯，谁入监。

有人说:“遵守规则真麻烦!”有人说:“自己的一点小麻烦，换来的却是大家方便。”你的观点是什么?结合生活中的事例说一说。(五、六年级必做)

守规矩从小做起

教学目标：

孝敬父母,尊敬老师,友爱同学礼貌待人。

初步养成遵规守纪、言行一致等基本的文明行为习惯。

3.(1)借助拼音,正确朗读、记诵课文内容。

(2)借助《说字解词》《诗文今译》理解名言含义。

(3)通过多样的学习活动,明白长幼有序,知道凡事都要守规矩。

(4)结合生活实际说说自己如何做到长幼有序守规矩达到知行

合一。

教学重难点:

结合课文内容,明白长幼有序,凡事都要守规矩,是本课的难点。教具准备:多媒体课件、贴图

教学过程：

故事导入

《黄羊王国的故事》 在美丽的草原深处有一个黄羊王国,这个王国拥有一片草原上最好的草场,这片草场四面环山,只在北面的两座山之间有一个通往山外的缺口.黄羊王国的居民们一年四季都在这片草原上生活、繁衍.随着居民数量的不断增加,这片草场的压力越来越大,有着明显的退化趋势.为了保住这个美丽的家园,黄羊王颁布了一条新的规矩,就是春、夏、秋三季所有王国的成员都必须通过北面的山口外出采食.

新规矩公布后,大部分王国成员都按规矩外出采食,只有一小部分不以为然,它们认为放着这么好的草不吃,实在是一件十分愚蠢的事情.于是他们总是想方设法偷偷地就地采食.

黄羊王发现还有成员就地采食后想,如果这种行为不坚决制止,自己颁布的新规定很快就会流产,那样的话整个黄羊王国就危险了.可偷偷就地采食的成员不再少数,如果采取强硬的措施,必然会引起王国的混乱.想了很久以后,黄羊王和自己的儿子商量之后,定下了一条苦肉计.

一天,黄羊王的儿子就地采食被黄羊王发现了.傍晚时,当外出采食的成员都回到驻地的时候,黄羊王召集所有成员开会.黄羊王的儿子被五花大绑地押到了会场, 黄羊王某某宣布了儿子的违规行为,并决定对它实施五天不准进食的惩罚.许多成员向黄羊王某某,黄羊王依然表现得铁面无私.

就这样,黄羊王最疼爱的儿子被绑在了一棵树上,五天水草不进.看到黄羊王的儿子受到这么重的惩罚,那些不肯外出采食的成员们也都开始乖乖地外出了.此后,除了因病获得黄羊王特批的成员外,再也没有私自就地采食的现象发生了.

很快就进入了严冬,山外的草场都被厚厚的积雪覆盖了,很多草原动物都因无法觅食,连冻带饿死去了.黄羊王国的这片草场因为四面环山,积雪明显比山外薄得多,加之经过春、夏、秋三季的严格保护,这里的草依旧很茂盛.黄羊王国不仅依靠这片草场平安地度过了这个寒冷的冬季,而且还增加了不少新成员.

第二年开春,由于大家充分享受到了新规矩带来的好处,所有的成员都开始自觉地外出采食了.而且经过每天的长距离奔跑,王国成员们的体质越来越好,成了草原上最强大的黄羊群体.

心灵感悟

1.读了《黄羊王国的故事》，你觉得遵守规矩给黄羊王国的羊群带来了什么好处?(三、四年级必做)

2.我们都是集体的一分子，共同的生活需要每个成员自觉地遵守规章制度。如果规章制度与你的利益发生冲突，你会怎样做?(五、六年级必做)

三、讨论辨析

1.请你当法官。(三、四年级必做)

(1)班纪班规中有一条:不能带零食进学校。可红红总控制不住自己，经常偷偷地带零食。次，这事儿被老师发现了，老师狠狠地批评了她，红红觉得很委屈。你认为红红的做法对吗?

(2)王小小想当体育委员，他对班长说:“班长，你让我当体育委员，我请你吃肯德基。”王小小的做法正确吗?

(3)过年了，丁丁和小伙伴一起买了一些烟花爆竹，为了证明自己的胆量，丁丁就在居民小区，里燃放了起来。丁丁的行为对吗?

2.同桌告诉我，他家附近新开了一家游戏厅，里面的游戏应有尽有，而且他和老板很熟，玩一次还免费送游戏卡。这么好的事，他希望我也能去玩玩，做到学习、游戏两不误。碰到这样的情况，你会怎么办?(五、六年级必做)

四、拓展实践

1.一天，文某某妈妈逛街，走到一个红绿灯路口，红灯正亮着，妈妈看到四周没有车辆，就要拉文文过马路。文文想劝妈妈遵守交通规则，她该怎样说呢?请你和同桌分别扮演文某某妈妈，进行一次对话。(三、四年级必做)

2.繁华的大街上，汽车、行人各走其道;美丽的公园里，游人悠闲地散步;宽敞的超市里，顾客轻松地购物;热闹的车站里，乘客有序地上车;安静的阅览室里，读者静静地翻阅资料:明亮的教室里，学生书声琅琅。要实现这些安定和谐的景象，我们需要怎么做?(五、六年级必做)

摆正心中的天平

教学目标：

知道公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。

教学重点：

认识到公平有利于社会稳定与发展，有利于个人人格完善和潜能开发，能够树立公平意识。

教学难点：

辨别生活中的公平与不公平现象。

教学过程：

故事导入

《铁面无私包青天》

范仲淹的新政失败以后，北宋的朝政越来越腐败，特别是在京城开封府，权贵大臣贪污受贿的风气十分严重；一些皇亲国戚更是肆无忌惮，不把国法放在眼里。后来，开封府来了个新任知府包某某，这种情况才有了点改变。

包某某是泸州合肥人，早年做过天长县（今安徽天长）的县令。有一次，县里发生一个案件，有个农民夜里把耕牛拴在牛棚里，早上起来，发现牛躺倒在地上，嘴里淌着血，打开牛嘴一看，原来牛的舌头被人割掉了。这个农民又气又心痛，就赶到县衙门告状，要求包某某为他查究割牛某某的人。

这个无头案该往哪里去查呢？包某某想了一下，就跟告状的农民说：“你先别声张，回去把你家的牛宰了再说。”

农民本来舍不得宰耕牛，按当时的法律，耕牛是不好私自屠宰的。但是一来，割掉了舌头的牛也活不了多少天;二来，县官叫他宰牛，也用不到怕犯法。

那农民回家后，果真把耕牛杀掉了。第二天，天长县衙门里就有人来告发农民私宰耕牛。

包某某问明情况，立刻沉下脸，吆喝一声说：“好大胆的家伙，你把人家养的牛割了舌头，反到来告人私宰耕牛？”

那个家伙一听就呆了，伏在地上直磕头，老老实实供认是他干的。

原来，割牛某某的人跟那个农民有冤仇，所以先割了牛某某，又去告发牛主人宰牛。

从那以后，包某某审案的名声就传开了。

心灵感悟

1.读了《铁面无私包青天》的故事，请说说你喜欢故事中的包某某吗?为什么?(三、四年级必做)

2.人民公仆牛玉儒(rú)是一位原则性强、一心为民的优秀党员。他曾任米粮加工场场长，那时粮食实行供给制，一个月28斤粮食经常还没到月底就吃完了。住在同一个宿舍的人托他从加工场里带点粮食回来，但他从来不带。后来，他担任了*_**，经常把自己的工资捐献给残疾老人或贫困家庭，做好事却不留名。牛玉儒在百姓心中树立了不朽的丰碑，为百姓做了无数好事，可是对自己的亲戚却“六亲不认”，甚至有点“不近人情”。多年来，他没用职权为亲属安排过工作，没有亲属靠他升迁、做生意。他说:“我手中的权力是人民给我的，不属于我自己，我不能随便支配。”

怎样理解故事中牛玉儒的这句话?你还知道哪些讲原则、一心为民的优秀人物的事迹?讲给同学和老师听一听。(五、六年级必做)

三、讨论辨析

1.看看下面同学的做法，把你的想法和大家交流。(三、四年级必做)

(1)一次考试中，小明发现同桌王宁作弊，他想:“王宁是我的好朋友，如果告诉老师，就会破坏我俩之间的友谊。”

(2)小芳的妈妈不小心把脏水洒在了邻居晾晒的被子上，邻居找上门来。妈妈不但没有主动道歉，反而和邻居吵起来。此时小芳并没有帮着妈妈说话，而是指出了妈妈的错误。

(3)小强的爸爸和妈妈发生争吵，小强觉得妈妈平时对他关心多，就站在了妈妈那一边。

2.李某某负责大队部图书室的借阅管理。这个星期天，她遇到一件麻烦事:她的表妹琳琳要完成一期手抄报，妈妈让她去一趟学校，把一些资料带回家参考。可是按照学校的规定，图书室的资料是不允许带出去的。这时，有关的管理老师已经不在学校了，又不知道他们的电话。于是,李某某拒绝了妈妈的要求，妈妈很生气。如果你是李某某，你该怎么做呢?(五、六年级必做)

四、拓展实践

1.请根据提问，把故事补充完整。 (三、四年级必做)

森林里要举办唱歌比赛了，报名者纷至沓(tà)来，就连根本不会唱歌，而且在森林里谁见谁怕的老虎居然也来报了名!森林里大多数动物都认为，这次大赛的冠军非老虎莫某某。为什么会这样?那不是“秃子头上的虱子”--明摆着的嘛，谁惹得起他呀!大赛如期举行，猴博士被委以裁判长的重任。猴博士应该怎样做才公平呢?

2.制订规则。(五、六年级必做)

和同伴商量一下，共同制订一份朋友同政小组

里的规则。

好朋友犯了错误，要实事求是地指出或批评。

自己的事自己做

教学目标：

养成自立的生活态度，培养自立自强精神。正确认识自我价值和优势，相信自己的能力，树立正确的自我评价观。树立充分的自信。

以自立、自信、自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，做生活的强者

提高自理自立能力，学会自己的事情自己做。面对遇到的困难，学着靠自己的力量支解决，认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，理解自尊、自信的关系，懂得只有自立才能走向自强

教学重点:少年需自立。

难点;告别依赖，走向自立。

教学过程

故事导入

《小猪的变化》生廉洁教育读本

有一天，一头爱睡觉的小猪一觉醒来，发现上学的时间到了。

小猪心急如焚(fén)地喊:“妈妈，快喂我吃饭!”说完，他急忙跳下床，走到镜子前一看，自己的衣服还没穿。他又大声喊:“妈妈，快来给我穿衣服!”小猪连喊了几声，也没见妈妈过来。原来猪妈妈早就出门了。小猪急得快要哭了。他抓起衣服，就往学校跑。

小猪跑到学校时，已经上课了。他低头走进教室，刚一坐下，同学们哄堂大笑起来，原来小猪没穿衣服。小猪赶紧把手里的衣服往身上穿，可是怎么也穿不上。他急得满头大汗，越着急，越穿不上。这时，山羊老师走进了教室，看见小猪狼(láng)狈(bèi)的样子、同:“小猪同学，你怎么不穿好衣服再来上学呀?”小猪红着脸，结结巴巴地说:“我……我不会穿衣服，在家都是妈妈帮我穿……穿的。”

山羊老师放下手里的教案，帮小猪穿好了衣服，并对大家说:“同学们，自己的事应该自己做，今天有父母、老师帮着做，那明天呢?如果父母、老师这件事帮你做，那件事也帮你做，那什么事你可以自己做呢?”

小猪听了山羊老师的话后，吃饭、穿衣、洗脸都学着自己做了。尽管有时把衣服穿反闹出了笑话，但是，他还是慢慢地学会了自己的事情自己做。

越着急，越穿不上。这时，山羊老师走进了教室，看见小猪狼(láng)狈(bèi)的样子、同:“小猪同学，你怎么不穿好衣服再来上学呀?”小猪红着脸，结结巴巴地说:“我…… 我不会穿衣服，在家都是妈妈帮我穿…… 穿的。”

山羊老师放下手里的教案，帮小猪穿好了衣服，并对大家说:“同学们，自己的事应该自己做，今天有父母、老师帮着做，那明天呢?如果父母、老师这件事帮你做，那件事也帮你做，那什么事你可以自己做呢?”

小猪听了山羊老师的话后，吃饭、穿衣、洗脸都学着自己做了。尽管有时把衣服穿反闹出了笑话，但是，他还是慢慢地学会了自己的事情自己做。

二、心灵感悟

1.在一场招聘会上，曾出现这样一幕:一个老人在各个摊位前忙个不停，填了六十多份各类求职应聘表，并且不断向招聘单位咨询。许多人以为她 “不是来找工作的，一打听才知道，她所做的一切都是为了26岁的儿子。而此时此刻，她的儿子正在家里上网。请问:如果你是招聘者，你会聘用这个老人回河“小的儿子吗?为什么?(三、四年级必做)

2.小郑是一个典型的“懒虫”，在家基本不做说:行的包回家扔给妈妈。没想到过了两天收拾行李时，小理、自立。他才洗了一天衣服，便决定将脏衣服打小马

郑突然发现，自己装脏衣服的袋子里，竟飞出了一些黑色的“小东西”。原来，因为下雨潮湿，雨水和汗水的脏衣服，居然“捂”出了小虫，这让他大为吃惊。上述材料中的小郑缺少的是什么品质?如果你是小郑，你会怎样做?(五、六年级必做)

三、讨论辨析

1一天，小马来到河边，想要过河，可他不知道河水有多深。于是，小马问牛伯伯:“牛伯伯，这条河里的水深不深啊?”牛伯伯笑着说:“不深，不深，才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边，他正准备过河，忽然听见小松鼠说:“小马，别下去!这条河可深了!前两天，我的一个小伙伴不小心掉进河里就被淹死了。”小马一听没了主意，只好回家问妈妈。妈妈对小马说:“孩子，只听别人说，自己不去试一试是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。"小马点了点头，小心地试探着，一步一步地向河对岸走去，终于过了河。原来，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。请你想一想后回答:小马最终为什么能够成功过河?(三、四年级必做)

有几只刚出生不久的小狮子被猎人带回家中精心喂养。小狮子在温暖的笼子里慢慢长大，有吃有喝，无忧无虑。但由于猎人的疏忽，有一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了，而那只当年跑出去的小狮子独自在野外，顺利地活了下来。请你说说，这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?(五、六年级必做)

三、讨论辨析

1一天，小马来到河边，想要过河，可他不知道河水有多深。于是，小马问牛伯伯:“牛伯伯，这条河里的水深不深啊?”牛伯伯笑着说:“不深，不深，才到我的小腿。”小马高兴地跑回河边，他正准备过河，忽然听见小松鼠说:“小马，别下去!这条河可深了!前两天，我的一个小伙伴不小心掉进河里就被淹死了。”小马一听没了主意，只好回家问妈妈。妈妈对小马说:“孩子，只听别人说，自己不去试一试是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。"小马点了点头，小心地试探着，一步一步地向河对岸走去，终于过了河。原来，河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。请你想一想后回答:小马最终为什么能够成功过河?(三、四年级必做)

2.有几只刚出生不久的小狮子被猎人带回家中精心喂养。小狮子在温暖的笼子里慢慢长大，有吃有喝，无忧无虑。但由于猎人的疏忽，有一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子被活活饿死了，而那只当年跑出去的小狮子独自在野外，顺利地活了下来。请你说说，这几只狮子的命运为什么不同?你从这个故事中得到什么样的启示?(五、六年级必做)

四、拓展实践

1参考下面的表格，总结自己日常生活中有哪些自立的表现，并说说自立能力对自己的影响。这些能力对自己的影响酒

(三、四年级必做)

2.走进生活，体验自立:遇到下列各种不同的情境，“我”该怎么办呢?(五、六年级必做)

情境一:爸爸妈妈因公外出，我要到奶奶家住几天

情境二:做数学题时，遇到难题了

情境三:爸爸出差，妈妈生病了

做事要负责

教学目标：

【知识与能力目标】

1.培养自己的责任感，锻炼和增强自己的负责任的能力。

2.理解个人对社会负有责任:认识个人行为与后果的关系:懂得如何培养责任感

3.让学生懂得做事不负责任会对他人、集体、社会造成不良的影响。自己做过的或做错

的事要勇于白我反省，勇于承担责任，不推诿

【过程与方法目标】

1.让学生明白什么是良知，如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，认识社会的复杂性。

2.让学生能正确对待长非亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响。在生活道路上

能作出正确的选择。

【情感态度价值观目标】

通过教学，培养学生自觉做一个负责任公民的能力，信守承诺、坚决履行诺言的能力，自主反思自己责任的能力，学会承担责任、努力履行责任的能力。

教学重难点

【教学重点】

1.增强学生的责任意识，培养学生敢于负责的精神，寻找责任发生冲突是的有效解决途径。

2.懂得少年的责任。

【教学难点】

1.责任的含义。

2.理解“做人应该对自己的行为负责”，增学生的责任意识，真正做一个负责的人。

教学过程：

故事导入

《洗厕所出身的国家领导人》

洗厕所出身的国家领导人一位少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所!还对工作质量要求特别高:必须把马桶洗得光洁如新。怎么办?是接受这份工作，还是另谋职业?一位前辈看到她的犹(yóu)豫(yù)，不声不响地为她做了示范。当把马桶洗得光洁如新后，这位前辈竟然从中舀了一碗水喝了下去!前辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯(yá)的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。儿十年一瞬(shùn)而过，如今她已是日本政府的国家领导人。她的名字叫野田某某。

二、心灵感悟

1.同学们在家里是孩子，在学校里是小学生，在社会中是小公民。作为一名小学生、集体中的一分子，我们应该尽到哪些责任呢?(三、四年级必做)

2.举例说说你身边还有哪些反映集体主义精神的事例，从这些事例中你明白了什么道理?(五、六年 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 风，心里羡慕不已。于是，它用颜料把自己的羽毛染得像鸽子一样白，趁着鸽子傍晚返回鸽笼的时候混了进去，分享它们的食物。一开始，乌鸦不出声，鸽子们把它误认为是同类，对它客客气气的。

乌鸦心想:终于可以摆脱以前的生活了，想起那些吝(lìn)啬(sè)的乌鸦我就生气…… 想着想着，一时疏忽，竟然发出了乌鸦特有的声音。鸽子们这才发现它的羽毛只不过是染白的而已，于是纷纷往它的身上吐口水，把它那染白的羽毛弄得又是黑又是白，最终把它驱逐出鸽笼。

夜晚来临，天气变冷，这只懒惰的乌鸦只好又回到自己的同类那里去。可是它已经把自己的羽毛染白了，又被鸽子们弄得不伦不类，当初的伙伴已经认不出它了，即使认出来，也不愿再接受它。懒惰的乌鸦妄图不劳而获，现在却连一个安身之处都没有了。

1.故事中的乌鸦的做法正确吗?为什么?(三、四年级必做)

2.你身边有类似“乌鸦”这样的人吗?请联系实际谈一谈。(五、六年级必做)

四、拓展实践

1.在班级开展“名誉小讲台”活动，讲一讲在爱惜名誉方面，你以前是怎么做的，今后打算怎样做。(三、四年级必做)

2.以“爱惜名誉 从我做起”为题写一篇作文，并在班级中进行交流。(五、六年级必做)

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