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有关第三次“左倾”原因的党史学习研究

殷中华

一、开展党史学习的内容

1.对第三次“左倾”概念的学习和研究

在中国共产党的历史上王明的"左"倾冒险主义，又称第三次"左"倾冒险主义。1931年1月，在中国共产党六届四中全会上，王明等在共产国际及其代表米夫的支持下，取得了中央领导地位后而推行的一整套不切合当时实际的错误路线。

政治上

他们在政治上夸大资本主义在中国经济中的比重，混淆民主革命和社会主义革命的界限，把反资产阶级和反帝反封建并列;否认九一八事变后国内阶级关系的明显变化，把国民党统治集团看成铁板一块，把中间势力当作"最危险的敌人"，主张以主要力量打击那些所谓妥协的反革命派;继续推行"城市中心论"，不适当的夸大城市工人运动的作用，要求红军占领城市，以实现一省数省首先胜。

军事上

在军事上把红军的三项任务缩小为单纯的打仗一项，忽略正确的军民、军政、官兵关系的教育，要求不适当的正规化，发展了政治工作中的形式主义;否定敌强我弱的前提，先是推行冒险主义，后来又变为保守主义和逃跑主义。

组织上

在组织上他们打着反"右倾"、"改造和充实各级领导机关的旗号，实行宗派主义，对不同意他们错误主张的人，进行"残酷斗争，无情打击"。

2.对第三次“左倾”表现形式的学习和研究

1931年1月，以王某某代表的"左"倾冒险主义者在共产国际代表的支持下，取得了中共中央的领导地位，开始推行"左"倾冒险主义的方针政策。王明“左倾”冒险主义错误主要表现在:对革命性质、形势和阶级关系做出了错误的分析。

首先，他们混淆民主革命与社会主义革命的界限，否认中间阶级的两面性和反动势力的内部矛盾，实行"关门主义"，主张"进攻路线"。其次，对革命 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 巨性的特点。这种状况对于年轻的中国共产党来说,是非常严峻的考验。

3. 再从党内的理论水平分析

党的理论准备不足,理论水平不高在把马克思主义运用于指导中国革命的实际斗争中,容易犯主观主义和教条主义错误。党内一些同志只知道照搬马克思主义的条文,不知道深入实际调查研究,理论与实践相结合的重要性,逐渐滋生出把马克思主义教条化的错误倾向,这使得那些脱离中国实际,违背马克思主义必须同各国具体实际结合这一根本原则的“左”倾观点,被人们所接受并得以发展。

4.最后从共产国际对中国革命影响的分析

共产国际的“左倾”理论及其对中国革命的“左倾”政策,是“左倾”冒险主义的理论来源和直接原因②。共产国际在各国党中有很高的权威,共产国际“二大”上通过的决议规定:共产国际的“一切决议,所有加入国际的支部都必须执行。"中国共产党作为共产国际的一个支部,也必须执行国际的决议。

三、开展党史学习获得的感受

民主革命时期,“左倾”错误使幼年的中国共产党受到严重的损失。党走过了曲折而艰辛的历程后,逐步认清了中国革命的规律,从组织上、政治上、思想上对“左”倾错误进行了清算。在实践中丰富发展了马克思主义,确立了毛泽东思想在党内的领导地位,使我党走向了成熟。现在对出现过的“左倾”错误进行反思,仍有深远的意义。通过阅读这有关党的历史，让我受益匪浅。一个政党、一个民族如同一个人，无论走多远，成绩多么辉煌，都不能忘记来时的路，都不能忘记当初为什么出发，否则就是忘本。读完这饱含深刻意义的党历史，知道党的思想是博大精深、实践是永无止境的，其次就是要更加努力学习科学文化知识多方面充实自己，然后全身心投入社会主义现代化建设，全心全意为人民服务，全心全意为党服务。经过党史学习，让我更加深刻的认识了党，以及明确了自己的奋斗目标，即永远跟党走的决心。

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