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刚才由邬校长和向老师结合同学们的实际情况，分别从数学、英语、物理、化学等几个科目出发，由浅到深，给大家分享了很多优秀的学习方法。希望大家能积极地将这个方法运用到自己的学习生活中。我受八年级组以及八年级老师们委托，接下来，就由我来跟大家交流一下，关于语文历史思想政治这几门科目的学习方法，供同学们参考和反思。

语文历史思想政治这些课程和数学物理化学等课程相比，具有以下两点特征。1.记忆量大。由于这个特点，很多同学在学习这些课程时所采用的的学习方法明显不同于数学物理化学。2.理解抽象。不像学了数学物理这些理解起来比较形象具体，因为这些在生活中很多是摸得到用得到的。而语文历史这些科目是要靠平时的潜移默化，靠大脑去想象当时的时间地点人物以及发生的故事，从而得出经验教训。往往同学们想象不到或用不到生活中，就不重视甚至视为儿戏。

结合这两个特点，我想从三个方面与大家分享此类科目的学习方法。

第一、紧抓课堂

首先听课要投入，思路一定要跟着老师走，更重要的是思维要活跃。这是考验一个人的注意力的时候，如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。

其次，课堂笔记是不可缺少的，语文历史这些课程中有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记几笔，那么以往的部分将永远从你的大脑知识库中消失。上课记笔记的作用有两个，一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率；二是作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。然而，记笔记不是记流水账，不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。所以在此，我呼吁每一位同学，在每一节课上都要养成勤于记笔记、会记笔记、记有价值的笔记的习惯。

另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思?那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高(学习数学物理也一样。所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般?道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析)。

用好课外

不知大家知道不知道，学好课本知识其实是为了能更好地学习课外的知识。如果一个人除了学习课本的知识外，课外知识懂得很少，那么他就没有达到学习目的。

　　首先，课本的知识是基础，而课外的知识五花八门，什么都有。学习课外知识能帮助你更好地掌握、应用课本的知识。你的课外知识丰富了，阅读、分析、理解、写作水平也就上去了。

　　那么你可以看课外书，看报纸和杂志，看文科类的，看自然科学的，都可以看。有现在有很大一部分人认为读书无用，这样很久不读书的人，他的知识会相当贫乏，导致写作文时缺乏材料，议论时论据不足，阅读时理解困难，对学习历史、地理时碰到的常识问题模糊不清。

其次，平时多和别人谈古论今。和同学谈，和家里人谈，和邻居谈，和亲戚谈，和伙伴谈，和陌生人谈，和老师谈。把你知道的东西说给别人听，也从别人那里听别人说的东西。多和别人谈论，你会首先发现你的表达能力提高了，你能讲出你脑子里所想的东西。多和别人谈论，你还会发现你的知识面加宽了，你从别人那里“交流”到很多知识。但要注意到一点，谈论时力争做到：谈论要有主题，谈论要深刻、生动，在高手面前 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 言重新概括与组织。这样就能做一次有一次收获，不至于感到是“无效劳动”。

还有，对典型题目要认真研究。典型题目一般有两类，一是较好的中考题，特别是列入了中考《考试说明》“题型示例”中的例证题;二是老师们设计的对某一类专题有“范例”意义的练习题。之所以要认真研究典型题目，是因为练习题是永无穷尽的，最有效的方法莫过于像学习数理化一样，把那些例题研究透，以达到举一反三的效果。

以上就是我在如何提高学习效率方面所积累的经验和方法,供同学们在自己的学习生活中参考和运用。希望它能够对同学们学习效率和成绩的提高上有所帮助也希望同学们都能够找到适合自己学习方法，向着自己心目中的制高点扬帆起航。谢谢大家!

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