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2020年高考物理试题分析暨2021年高考物理复习建议

一、试题简析

1.着重考查主干知识，强调基础性

全国Ⅰ卷物理试题，着重考查了牛顿运动定律、功能关系、相互作用规律、电磁与电路基本规律等重要知识点。如第14题是用冲量、动量、动量定理等来分析生活实际问题；第16题是牛顿第二定律在圆周运动中的应用；第17题考查了含电容器的电路变化规律；第18题考查带电粒子在匀强磁场中的运动；第20题涉及机械能转化与守恒、动能定理、牛顿第二定律等；第21题是电磁感应规律与电路规律的结合，并侧重考查力与运动的关系；第23题是关于动量定理的实验问题；第24题着重考查了牛顿运动定律相关知识点；第25题考查带电粒子在静电场中的运动，涉及匀加速直线运动、类平抛运动、动能定理、动量与动量定理等。

试题注重基本物理概念的考查。第14题在汽车碰撞情境中考查压强、冲量、动量变化量、动能与动能变化等概念；第16题涉及等效半径、向心力等；第17题有关电容器的充、放电，考查电容器电压的变化、电容器电荷量变化、电流的变化和电阻两端电压的变化；第18题用到洛伦兹力、磁偏转的周期等；第19题包含核反应、电荷数、质量数、α粒子等；第20题围绕重力势能变化、动能变化、机械能与机械能损失、做功等展开；第21题是导体切割磁感线的情况，涉及感应电动势与感应电流、速度与相对速度、加速度与合外力、安某某、相对距离等众多物理量的联动变化；第22题有外接法与内接法、分流作用与分压作用、测量值与真实值等；第23题涉及平衡与匀速、冲量、动量与动量变化量、单位制、有效数字与相对误差等；第24题需要考虑平衡关系、匀加速度运动等；第25题以动能增量、动量、动量变化量为要素进行设问，分析过程涉及等势线、运动分解、运动的独立性等。

试题多采用学生熟悉的情境素材、物理背景，模型常规直观。如第14题考查安全气囊的作用、第15题比较物体受到的万有引力，第16题分析荡秋千、第19题核反应方程、第22题伏安法测电阻、第23题气垫导轨的应用、第24题（运-20重型运输机）飞机起飞问题等基本都能在课本中找到踪迹，都是很“基础性”的题目；第17、20、21、25题虽然相对较难些，但思维起点较低、综合度并不过大。

?2.突出考查物理基本方法与关键能力。

第14、16、24题的分析都需要进行简单物理模型的构建。第14题中由汽车剧烈碰撞引发司机惯性前冲与弹出的安全气囊相互作用，人、囊的相互作用是本题考查的过程；第16题对“荡秋千”情境，要求能快速抽象出“绳球模型”在竖直平面内做圆周运动；第20题是粗糙斜面模型；第21题可类比为双棒切割模型；第24题是一个模块化的题目，既有平衡问题，又有匀加速运动；第25题是匀变速运动与类平抛运动模型。

第15题用到比较法，由万有引力定律
，抓着决定引力大小的因素，可快速求解；第16、20、21、24、25题都需要准确做出研究对象的受力分析，并构建相应的运动模型。

第15、17、18、20、21、22、25题考查综合分析能力、逻辑推理能力，尤其是第17、18、20、21、25题涉及物理量多，变化环节较复杂，需要严谨、缜密的思维及清晰的时空想象力。

第16、17、18、20、21、22、23、24、25题还具有检测考生运用数学工具分析解决物理问题能力的功能，特别是第18题，也是一个模块化的题目，需要通过几何作图或者数理推证对缩放圆情况进行比较分析找到临界点，对数学素养的要求较高；第17、20、22题要求图象分析能力达到熟练程度。

二、整体评价

2020年高考物理试题，综合度较低，题型常规，整卷难度有所下降。命题遵循了 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，熟悉图象法在实验中的重要应用。弄清实验要求、条件控制、注意事项，还有实验设计思想、实验方案修正等都要通过典例分析、多考多练引导学生透彻理解、深刻领会、熟练掌握，不断提升实验基本素养。

多媒体手段也要充分利用，若没条件做实验，看实验录像要多点计划性、目的性，做好看前预热。有条件的学校，集中进入实验室重做实验，一定要让学生带着问题、带上方案，有针对性、有预期地去做。实验考练，还要注意图象处理方法的运用，电学实验中仪器连图的问题等。

物理实验复习，不能拘泥于课本基本实验，应适当增加开入性、探究性、设计性实验，创新实验情境，从基本实验的思想出发，多维度、多层次拓展，提高独立设计和创新实验的能力。

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