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新时代教师职业行为十项准则

背景 2018年11月14日教育部印发《新时代高校教师职业行为十项准则》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》(以下统称“准则”)，明确新时代教师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。

新时代中小学教师职业行为十项准则 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。长期以来，广大教师贯彻党的教育方针，教书育人，呕心沥血，默默奉献，为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。新时代对广大教师落实立德树人根本任务提出新的更要.高求，为进一步增强教师的责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定以下准则。

(一)坚定政治方向。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针;不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。

(二)自觉爱国守法。忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责;不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。

(三)传播优秀文化。带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量;不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。

(四)潜心教书育人。落实立德树 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 人的关键。只有教师具备高尚的师德，才能实现教书育人的目标。

(二)教师队伍素质提升的需要。 当前在教师队伍中存在个别教师理想信念模糊，育人意识淡薄，放松自我要求，甚至出现严重违反师德行为，损害教师队伍形象，影响学生健康成长。只有提升教师师德，才能维护教师队伍形象，保障学生全面健康发展。

(三)办人民满意的教育的需要。 在我国发展新的历史方位下，人民群众对更好教育的需要日益增长，知识获取方式和传授方式、教和学关系都发生了革命性变化，这些都对教师队伍能力和水平提出了新的更高的要求。只有教师具备了较高的师德修养与综合素质，才能满足人民对教育的期望。

四、如何确保准则落到实处 (一)形成制度体系。 一是配合准则出台，对2014年印发的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》进行修订，制定《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》，建立违规惩处和责任追究机制。二是各地各校根据准则，结合实际制定教师职业行为负面清单和实施办法。 (二)做好宣传解读。一是各地各校需采取多种形式帮助广大教师全面理解和准确把握准则，深刻认识承担的职责使命;二是引导广大教师结合教书育人实践，增强行动自觉，时刻自重、自省、自警、自励，做以德立身、以德立学、以德施教、以德育德的楷模。 (三)强化督导检查。一是对各地落实情况进行督查，对工作推进有力、落实到位、成效显著的地方和学校进行宣传表彰;二是对行动缓慢、敷衍塞责、问题突出的地方和学校进行通报。

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1. 新时代中小学教师职业行为十项准则
2. 附件二 新时代中小学教师职业行为十项准则
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