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***学教学设计



年级：初二 学科： 生物 授课教师： 总课时数：



课题

第二章 用药与急救

课型

新授



教学目标

1、区别处方药与非处方药。

2、概述安全用药的常识。

3、列举突发事件的紧急救助方法，学会对一些意外伤害的初步护理方法。

4、全面理解健康的定义，认识心理健康对个体健康的重要意义。

5、学会调节情绪的技能，保持心理健康。



教学重点

区别处方药与非处方药



教学难点

列举突发事件的紧急救助方法，学会对一些意外伤害的初步护理方法。





学生依据提纲自主学习

1、安全用药的含义：---------------------------

2、如何区分处方药与非处方药？

3、如何确保用药安全？

4、遇到意外伤害，情况危机时首先拨打-------急救电话？

5、怎样进行人工呼吸？其成功标志是什么？

6、怎样进行胸外心脏挤压？成功标志是什么？

7、止血处理

a内出血一般不易------，一定要及时到-------救治。

b外出血（1）如何判断毛细血管出血？静脉出血？动脉出血？

（2） 毛细血管或静脉出血怎样救治？

（3） 大静脉或动脉出血怎样救治？

8、健康的含义是什么？什么是儿童心理健康的核心？

9、调节情绪的方法有哪些？

10、生活方式是指哪些方面？生活方式对健康有什么影响？

11、如何探究酒精式烟草浸出液对水蚤心率的影响？

12、健康生活方式的内容及意义是什么?

同桌互相检查，交流解答疑惑

[经典例题剖析]：

例1、下列用药的方法中正确的是（ ）

A为使病情好转，可加大服用剂量 B在每日服药量不变的情况下，减少服药次数

C服药时间饭前饭后无所谓，二者可任意选择 D严格按医嘱服药，不能自行改变

[解析]

此题主要考查安全用药的知识。安全用药是根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处。凡是药物都带有一定的毒性或副作用，应合理服用，否则有可能危害健康。

[答案]D

例2、下列各项中，哪一组疾病可能是由于不良生活习惯造成的（　　）

A高血压、心脏病B梅毒、沙眼C疟疾、鼠疫D血友病、色盲

[解析] 高血压、心脏病等慢性、非传染性疾病常被称为“生活方式病”或“现代文明病”，主要由不良的生活方式引起。梅毒、沙眼、疟疾、鼠疫均属于传染病。血友病和色盲是由于遗传物质的变化引起的疾病，属于遗传病。

[答案]A

例3、吸烟有害自己和他人的健康。烟气中除了烟碱、焦油中的有害物质，还有一种极易与血液中的血红蛋白结合的有毒气体，它是（　　）

A氧气　　　B氮气　　　　C二氧化碳　　　D一氧化碳

[解析]烟气中的一氧化碳与血红蛋白的结合能力，远远超过氧气与血红蛋白的结合能力，并且易结合不易分离，影响人体对氧气的运输，从而危害人的健康。

[答案]Ｄ

例4、在日常生活中我们应掌握一些必备的安全常识：

当我们看到标有“OTC”字样，用于自我治疗的药物属于_____________药。

如果你遇到同伴因触电而停止呼吸，首先请设法拨打号码为___________ 的

急救电话，然后实施______________帮他恢复呼吸。如果他伴有心脏停止跳动的症状，一定要采用________________进行救助。

（3）如果有人遇到车祸，出现意外出血，这时应采取的措施是___________________。

[解析]

“OTC”是非处方药的简称。时间就是生命，当遇到危险时应首先拔打120急救，在急救车到达 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 表示的是日常生活中发生危急和意外伤害时所使用的

急救方法，请结合示意图和所学知识回答问题：


（1）A图表示某人溺水后救护者采取的急救方法，该急救技术是人工呼吸和__________________，在进行急救前，应先使______________畅通。进行人工呼吸时，每分钟吹气的次数为_____________。

（2）某人外出血时，血液鲜红色，从伤口喷出，该病人损伤的血管类型是____________，B图表示救护者采取指压止血法急救，由此判断伤口在__________（a或b）。

课堂实践









集体研究：



借鉴改进：



反思完善





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