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学校：连南田家炳民族中学 班级：八（ , ）班 主备人: 刘某某 执教者：

单元训练重点

初步了解证明的必要性



教学内容

7.1.“为什么要证明”



教材分析（简要）

本节是让学生了解为什么要证明,同时,让学生了解实验、观察、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确.



教学目标

1.运用实验验证、举反例验证、推理论证等方法来验证某些问题的结论正确与否．

2.经历观察、验证、归纳等过程，使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑，以此激发学生的好奇心，从而认识证明的必要性，培养学生的推理意识．



教学重点

知道“通过实验、观察、归纳等”得到的结论不一定正确。



教学难点

知道证明必须有根有据。



教学方法

采取学生分组交流、讨论等学习方式，



教具准备

多媒体课件

 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 你能发现什么结论？改变四边形ABCD的形状，还能得到类似的结论吗？

思考并解答

让学生了解证明的必要性。







三、练习巩固



P163页随堂练习：

1、（1）、（2）

2、

自主完成，合作交流

让学生了解实验、观察、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确.





四、归纳总结

本节课初步了解证明的必要性。

合作交流，归纳总结

让学生了解实验、观察、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确.





五、课堂小结

教师点评总结

学生回答老师提出的问题

鼓励学生结合本节课的学习谈自己的收获和感想





六、分层布置作业

必做：P163 习题7.1 1

选做：P163 习题7.1 3



板书设计

为什么要证明



教学反思





县教学研究中心印制

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