背影片断教学
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《背影》片断教学
XX一中 刘某某
教学内容： 《背影》第六段 望父买橘
教学目的：
1、知识目标：学习本文抓住人物形象在特定环境下进行细致描写的特点
2、能力目标：通过关键语句表达特殊的感情
3、德育目标：领会本文表现的父子间的感情，继承中华民族传统美德
教学重点
1、重点文段的阅读，学习文中的细致描写，体会其中深沉的父子情。
2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情。
教学难点
品味揣摩语言
教学过程：
一、导入
上一节课，我们整体感知了本文，这节课，我们重点赏析精彩片断望父买橘
二、自主、合作学习
1、 朗读 （1）配乐朗读第六语段， 望父买橘见背影
（2）齐某某
2、本该段主要用了哪些描写手法？并分析“这是
,再现父亲的形象、 动作， 激起情感共鸣。
的背影。 ”
( 让学生小组合作，找出本段的外貌描写和动作描写的词语 )
——外貌描写和动作描写
(1) 沉重的背影！
父亲的穿戴：黑、深青——穿着朴素，心情沉重
（黑色给人压抑沉重的感觉，这是一个沉重的背影！ ）
(2) 蹒跚的背影
走路的姿势：蹒跚——年纪较大，腿脚不便
（这是一个蹒跚的背影！ ）
(3) 艰难的背影
爬月台动作：攀 缩 倾——行动不便，步履艰难（动作描写， “攀”，既写出月台的高
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 他又想儿子所带的行李一刻 也不能疏忽，叫儿子小心，什么都为儿子着想。
小结： 父亲性格内向，加之处境艰难，所以话语简短而不冗长，但不多的话语几乎都 是深情的流露，是对儿子的关切、叮嘱，可谓言短情深，爱子在心了。
三、拓展性学习（实话实说 ）
同学们，你也一定被你的父母深深的感动过，也许是一次送别，也许是一次谈话，也
许是一份特殊的礼物，也许是 …… 请你叙述一次让你让你最为感动的事。
四、小结：
同学们，至爱亲情是我们拥有的无上的财富。一桌准备好的饭菜，一件放在床头的衣
服，一个鼓励的微笑，一句体贴的话语， 都凝聚着亲人对我们的期望和关怀。正像父亲的背 影一样，永远感动着我们。让我们都能对他们说一声：我爱你们，我理解了你们。
五、布置作业
今天我们要布置的是一个特殊的作业，请同学们回到家里，用你自己独特的方式，向
你的父母、 亲人表示你对他们理解， 对他们给予你的无微不至的关怀的感激。 给父母夹一次
菜，给他们写一张纸条，为他们倒一杯水，向他们道一声辛苦 ,, 好吗？
六、板书设计
背 影
朱自清
望父买橘
沉重的背影
蹒跚的背影
外貌描写
动作描写
艰难的背影 动作描写
语言描写
深沉的父子情（父亲爱儿子，儿子爱父亲）
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