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各位领导，各位老师：

大家好！在将近3个半月的时间里，我们班主任用声音在云端传递温度，互相陪伴孩子们的成长。我们七年级的几位班主任，都是实干型的“老黄牛”---做的多，说的少。丁老师，郭老师以及徐老师的班主任工作，都值得我学习。下面，我简单谈几点心得体会。

培养得力的班干部，充分发挥榜样的力量

其实孩子们远比我们想象中的要厉害得多，即使做的不好，也是一次成长、历练。加大班干部培养力度，形成良好的班级舆论、学习氛围，借助集体的力量来约束学生。该放手的，我坚决放手，学生能干的，我坚决不干。如主题班会，升旗仪式，我都是安排学生全权负责，我只负责审核。每天的早读统计，以及每科作业的催交，全部由干部完成。调动学生的积极主动性，分工授权，引导班干部参与管理，目的就是逐步锻炼和培养学生的自我教育和自我管理能力。班干部们的重大决定，需要向我汇报，其他的决定权一律下放，我充分相信孩子们可以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 奖状，见证了孩子们的蜕变。

(三)做孩子们的“知心姐姐”

现阶段的孩子们，普遍心理承受能力比较脆弱。特别是疫情期间，父母和孩子们长期居家，心情不免烦躁。因此，善于表扬，巧于批评，常常会有意想不到的惊喜，我在讲英语课文时，鼓励家长们可以陪着孩子，一边用英语复述，一边完成水船的制作，用视频的的方式记录下来，然后发给我，这样既让孩子们做到了学以致用，又增进了亲子之间的感情。每每有这样的惊喜发生，我都会毫不吝啬的鼓励孩子和家长。少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，就会发现学生个个都是那么可爱、那么优秀。

总之，我将用真诚的心，从细小处着手，以艺术和智慧的交流与家长和学生亲密合作，使我的教育教学工作事半功倍。谢谢大家，不当之处，请大家批评指正！

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