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对外汉语教材的发展

对外汉语教材的发展过程，跟教学法的发展过程差不多，也是三个阶段：最早的一个阶段是50-70年代的结构法时期，80-90年代进入了结构与功能相结合的阶段，第三个阶段则是90年代末-21世纪初的结构、功能、文化相结合时期。下面由我来给大家介绍一下结构法时期使用的典型教材，主要有《汉语教科书》《基础汉语》和《基础汉语课本》，这三本教材分别对应了教学法发展的三个重要阶段。

20世纪50年代—60年代初的以教授语言知识为主的教学法阶段是汉语教学发展的初创阶段。这个阶段的教学法在教学指导思想上具有明显的语言学倾向，侧重从语言规律出发，强调系统语法知识的讲授。教学内容以词汇教学和语法教学为中心，教材以音素和语法为纲，采用语法翻译法和演绎法进行教学。其中“语法翻译法”是这一阶段具有标志意义的一个教学法，即汉语主讲教师直接通过翻译人员的翻译讲授相关的语言知识。

1958年出版的《汉语教科书》，就是这一时期的典型教材，它是我国第一部正式出版的对外汉语教材，第一次提出了比较实用的汉语语法教学体系框架，奠定了我们后来的对外汉语语法体系的基础，成为对外汉语教学从母语教学中分离出来的一个重要标志。后来很多新教材的语法体系也是在这个基础上进行的一些补充和修订。

从20世纪60年代初到70年代初，我们的对外汉语教学进入了一个改进阶段。这个阶段的教学法在教学指导思想上对上个阶段的教学法指导思想进行了深刻的反思，针对教学中过分注重理论的倾向提出了实践性教学原则，并把这一原则贯穿在教学的各个结构和各个环节中，贯彻到了具体的课堂教学实践中。教学内容侧重语言的听说训练，在课堂教学方法上多采用归纳法，注重“精讲多练”。强调对外汉语教学的实践性是这一阶段教学法的主要特点。

20世纪60年代编写的《基础汉语》，最大特点就是强调了实际语言在教材中的地位，将语法简化，并压缩了语言知识中不必要的一些语法项目，以典型的范句来体现语言规则，是贯彻实践性教学原则、改进传统教学法的典型代表。

20世纪70年代初到80年代初我们继续探索对外汉语的教学方法，这个阶段的教学法受语言交际观念的影响，在教学指导思想上对实际性原则有了更加全面而深入的认识。强调了实践的交际性含义，主张把实践性原则作为对汉语教学的一个基本原则。在教学内容上，针对学生需要来选择语言内容，对传统的以语言科学系统为主的脱离实践的教学内容进行了改革。这一时期的教学法还具有明显的听说法的烙印，强调学生要大量接触和实践汉语，操练汉语的语言结构。在课堂活动中，会引导学生进行大量对话和句型操练，培养学生口头语言表达能力，贯彻了“全面要求、听说领先、读写跟上”的教学原则。但这一时期的教学法还并不是听说法的完整翻版，而是继承了以往重视语法教学的传统，是一种以句型体现结构、兼顾传统教学法的综合教学法。

《基础汉语课本》的最大特点就是引入了句型教学，形成了以常用句型为重点，通过反复操练使学生掌握语法规则，并通过课文训练学生综合运用汉语的教学方法体系。《基础汉语课本》在语法点的编排和解释上合理、精当，被认为是集中了以往教材编写的各种优点的、各方面均比较成熟的优秀教材。

结构法时期的典型教材就先讲到这里，接下来我们跟着涵予一起了解一下，结构-功能时期我们的对外汉语教材发生了哪些变化。

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到了90年代末，《实用汉语课本》已经使用20多年了，虽然很多国家都使用过这套教材，有的国家仍在继续使用，但毕竟过去20多年了，对外汉语的发展有了新变化，我们的教材也应该与时俱进。所以在2001年，国家汉办就组织编写了一套《新实用汉语课本》。这套教材与《实用汉语课本》只有一字之差，但他并不是《实用汉语课本》的修订版，跟《实用汉语课本》也几乎没有什么关系。唯一的关系就是《新实用汉语课本》中主人公变成了《实用汉语课本》中主人公古波的孩子，围绕这下一代人学汉语又展开了很多故事。

这是国家汉办针对以英语为母语或媒介语的汉语学习者编写的一套教材，希望通过语言结构、功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。

2001年开始编写，总6册，2002-2004年就出版了1-4册。最初只有英文、俄文、泰文、西班牙4种语种的注释版，2009年，国家汉办又陆续推出了9个语种的注释版，在南北美洲、东西欧洲、亚洲非洲澳洲大概有大学中学、汉语教学机构共计2000多所采用这套教材，这套教材也已经成为中外大学中文专业使用量最广泛的、最有影响力的教材之一，并在2010年获得优秀国家汉语教材奖。2013年第一版已经第31次印行，六册书和音像制品也已经总共发行了大概160万某某。这些都说明《新实用汉语教材》在对外汉语教学过程中大受欢迎，直到今天它仍是我们的重要参考教材之一。

今天我们可以参考的教科书越来越多，给予我们广阔的选择空间的同时也增加了我们的选择难度。如何从众多参考书中挑选出适合我们自己教学的参考书，也成为一个值得思考的重要问题。

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