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材料围绕“成长自觉”和“成长自信”审题立意。“成长自觉”是“觉醒和反思”，是“主动求变”，是不断完善自我；“成长自信”是“认同和坚守”，是成就自己的“信念”。二者缺一不可。

考生应当在文中论述自己对“个人成长的自觉和自信”的认识。可以分析二者各自的价值意义。比方说，如果没有“成长自觉”，那么就缺乏对自身不足和现状的深刻认识，也就不会有觉醒和反思，自然很难有向好的改变，人就只能原地踏步，或者成长得很缓慢；而如果没有“成长自信”，作为青年，三观还不太成熟，容易被诱惑而发生改变，一个不断否定自我，左右摇摆的人，不可能有对理想的执着，也很难做出成就。当然，作为关系型话题，还要找到二者的关联，比如，“成长自信”貌似与“成长自觉”矛盾，其实二者相辅相成，有了“成长自信”，“成长自觉”才有方向，才不至于变成自我否定；而有了“成长自觉”的不断完善，“成长自信”才不会跑偏，也才更坚定有力。

【立意】

（1）自觉完善，自信领航。

（2）自觉是责任，自信是信念。

（3）自信自觉，助力成长。

（4）从成功里获得自信，从失败里增加自觉。

（5）自信诚可贵，自觉价更高。

（6）成长有两面，自觉与自信。

（7）携自觉和自信，赴成长之约。

（8）平衡自信和自觉，走向成长.

【例文】

走在自觉与自信的路上

世界上有一条路是我们的必经之路，那便是——成长之路。成长之路，充满着酸甜苦辣、喜怒哀乐。在曲折漫长的生命旅途中，勇者有“欲与天公试比高”的豪气，智者有“世事洞明皆学问”的睿智；乐观者有“天生我材必有用”的洒脱，失意者有“留得残荷听雨声”的沉郁。而我想说，成长之路，少不了自觉与自信的陪伴。

走在自觉的路上。

成长路上，挫折和失败在所难免。面对失败，你是痛苦懊悔，还是怨天尤人？孟子说：“发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”意思是说，当没有赢得比赛时，不要怨恨自己的对手，而要善于反思自己的问题。因此，当遭遇失败时，请不要怨恨对手，也不要抱怨上天的不同，而应该反思自己的不足。这就是成长的自觉。

当第五次反围剿失败，红军丧失根据地，被迫长征。面对惨淡的形势，面对渺茫的革命前途，面对即将迎来的大好前景化为泡影，毛泽东在长征途中深入反思，意识到了左倾错误，随即在召开的*_**更正革命方向，最终取得了长征的胜利。失败后反思自己，总结教训，重新调整方向，规划未来，这才是正确的自觉。自觉能够使人在危机中赢得生存的转机，自觉能够促使人不断完善自我，最终迎来胜利。

走在自信的路上。

尼采的三境界：“我应当，我要，我是。”人生最高的境界——我是。坚持自己，就是使自己成为那个我是的人。这不仅需要破釜沉舟的勇气，还需要对自己的勇气拥有绝对的自信，因为在坚持自我的过程中，我们不仅会遭受外界的打击与否定，还有来自我们内心对自己的怀疑。但毫无疑问，只有带着自信上路，坚持做自己认为对的事，才能铸就辉煌。

自信来自于对经验的总结。当成功的花儿绽放，你是得意洋洋，傲慢轻狂，还是谦虚谨慎，总结经验？诚然，胜利加冕之际，荣耀的光焰将使我们轻而易举地迸发出强烈的自信与虽千万人吾往矣的豪情，但是，面对成功的正确做法应当是总结经验，争取再创辉煌。如果奥运健儿满足于金牌的获得，就不会有继续训练的动力，将再难突破自我；如果袁隆平满足于杂交水稻研制成功，就不会有禾下乘凉梦，中国水稻事业将再难实现飞跃。对于我们青年来说，成功的意义在于总结成功的经验，让我们更加自信地去争取下一个目标的胜利。

携着自觉和自信，奔向远方。

在成长的路上需要自觉。失败了不要气馁，要懂得真正的大智慧，往往源于失败的教训。巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 课程，跳入六年级时，面对大家”走错班级”的质疑，她自豪地说”我就是来读六年级的”！那一刻，她收获的是满满的自信。

人生的成长不会一帆风顺，总是千回百转，柳暗花明。一时的困难不可怕，可怕的是麻木而不自觉；唯有自觉，才会唤醒你心中沉睡的巨人，当你沿着选定的方向，锲而不舍、心无旁骛地走下去，你就会到达成功的彼岸，前路无疑是充满挑战，但你会得到最好的奖赏一一自信。

回到我们自身，十年磨一剑，明朝试霜刃，面对人生的十字路口，我们要选择勇敢面对，谁的人生没有波澜，困难才是最好的试金石，觉而求变，成而弥坚，面对高考这座龙门，我们应该自觉面对，从容起跳，完成那最完美的一跳，在收获自信的同时，完成最美的蜕变！

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