足球运球过人单元教学计划
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足球运球过人——拨球过人
单元教学计划
课时
内 容
目 标
重 难 点
组织教法与措施
1
1、颠球练习
2、正脚背运球
3、迎面运球接力
1、初步尝试脚掌停球、正脚背运球技术。
2、利用游戏提高学生参与练习的兴趣。
1、正脚背运球技术动作。
1、复习颠球。
2、教师讲解示范，学生模仿练习
3、游戏巩固，提高学习趣味
2
脚背内、外侧运球。
1、初步掌握脚背内、外侧运球。
2、进一步熟悉球性。
3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。
1、脚背外侧运球技术动作。
2、脚背内侧运球技术动作。
1、复习颠球。
2、教师示范讲解动作要领。。
3、两步一推到一步一推。
4、两人一球或一组一球进行跑动中运球。
3
1、复习脚背内、外侧运球
2、射门
3、运球接力比赛
1、巩固提高脚背内、外侧运球技术
2、初步掌握射门的脚法和击球部位
3、培养学生团结协作，努力拼搏精神。
1、各种脚法运球技术组合的应用
2、动作的协调，控球能力
1、复习脚背内、外侧运球能力。
2、两人一组一球，互相练习。
3、每组在一个小门后，进行射门练习。
4、运接球接力比赛
4
1、绕杆运球
2、射门
3、绕杆运球射门比赛
1、掌握足球绕杆技术。
2、熟练掌握射门的脚法和击球部位。3、体验学习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。
1、球不离脚，人随球走。
2、人与球与标志杆的位置关系。
3、击球部位
1、分组进行绕3根杆的练习
2、分组进行绕5-8根杆
3、分2组绕杆运接球射门比赛
5
1、带球过人
2、射门练习
1、进一步了解和掌握各种射门技术动作。
2、初步掌握运球突破的技术动作。
3、增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。
1、运球突破的技术动作。
2、各种足球技术动作的合理运用。
1、各种射门技术动作的练习。
2、两人一组，左晃右拨。
3、分组教学比赛。
6
带球过人
1、进一步掌握运球突破技术。提高技术动作的运用能力。
2、增强团队合作精神
1、熟练运球突破技术。
2、综合应用足球技术的能力
1、两人一组，做一过一练习
2、分组教学比赛。
指导思想：
本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分强调学生的主体地位，注意发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，感受练习、比赛的快乐，并从中培养学生的坚强意志，协作竞争意识和创新精神。
教材分析：
足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择 “足球运球过人中拨球过人”为本课内容。运球过人技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而运球拨球过人也是一项非常重要的过人技术，它也是在比赛中运用最多的技术之一
学情分析：
本次课的教学对象是（水平四）八年级的学生，初中生求知性强，活泼好动，勇于挑战。如果一直枯燥乏味的训练会让学生注意力不集中或产生厌学情绪，所以我采用游戏法和比赛法来调动学生的积极性，以此来提高学生足球运球过人的能力。
设计思路
1、教师应扮演多样的角色。在这堂课中不仅要担任“足球引路人”，对课堂整体进行设计组织和调控，还要能担当这堂课的“参与者”，通过有机串连，主动参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。
2、课堂评价应多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。
3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
26分
一、教授拨球过人动作技术。
重点：两脚交替移动中拨球时机的把握
难点：两脚交替移动中身体重心和拨球力量的控制
学生分组学习并模范技术动作
1 教师重新集合队形，并提问：同学知道有哪些运球过人的技术呢？
2 四个小组长带领各自小组成员视频学习并模仿动作
二 学生学习动作后进行自我展示，教师做示范与学生做对比，分析出拨球过人技术的要领。
1 身体重心向左侧移动
2 左脚蹬地发力重心转移
3 身体重心向右靠
4 右脚外侧向斜前方拨球
二、（1）1、教师讲解示范具体的练习方法和要求。
2、指挥集体练习。
3、巡回指导学生，对于踢球部位“贴标签”提示。
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*
（图三）
（图四）
5分
5分
10----15次
二 无球动作练习
动作方法：原地跑动后到距离标志杆1-1.5米的位置时左脚向左踏出一大步，同时重心向左移动，左脚蹬地发力重心转移至右侧，同时右脚脚外侧向斜前方做拨球动作，并直线加速一定距离。
难点：重心的转移
三 拨固定球的练习
动作方法：与无球动作练习方法一致。
难点：拨球力量的控制
三1.讲解示范：
组织教法：
要求：将四大组同学分成八个小组，同时到相应位置等待，练习时；动作幅度大，注意蹬地发力至重心的转移。
教师巡回指导，对个别同学的错误进行纠错。
要求：做此练习时，注意重心转移的同时，还要特别注意对拨球力量的控制，避免拨球后出现追球的现象。
（图五）
8分钟
15---20次
四 直线运球拨球过标志杆的练习
方法：学生将球运在脚下，然后直线带球到第一个标注线的位置是做“左晃右拨的动作”，做完整的动作，注意过人后要进行一定距离的加速以提高动作的完整性
五 完整的练习全部的技术动作后进行射门
方法：八个小组同时进行拨球变向的完整技术动作后，进行加速射门，加强学生对整体技术的理解和对球的处理方法。
1．教师讲解动作方法、也注意重难点的特别强调。
2．利用带球穿越标志杆的，自我判断在哪种距离和时机进行变向，以此提高学生拨球变向的准确度。
3．语言提示动作技术进行，体现每组的实力与心理的较量。
4．学生学习动作方法、教师不断强调技术动作的重点词，使学生边练习边改进。
5．统一行动，激发学生兴趣和心理素质，不断强化技术动作。
6．拓展出变向后射门，铺垫对变向后对球的处理，也更贴近实战和比赛。
8分钟
15---20次
调节与评
价
4分
整队集合
放松练习：意念放松法。（通过教师的口令指导学生的身心和肌肉的放松）
讲评
宣布下课，师生再见
收放器材。
迅速集合学生。
语言提示，师生共同放松。
教师点评。
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4分钟
1次
预计
运动
负荷
练习密度： 40 + 5
运动强度：中等
运动量：中等
预计心率：
110～130次/分
场地
器材
足球 40个 足球场 1个
分队背心40个 标志盘若干个
小球门8个 标志桶若干
标志杆8个
课后小结：1、部分同学能完整的完成的动作要领，拨球姿势基本正确。
2、学习态度积极，对课上各种练习活动努力的完成，参与活动积极认真，拨球技术有所提高。
3、练习中能与同伴友好相处，尊重他人，敢于发表自己的见解，主动展示动作 。
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