(完整word版)语文各年级双向细目表
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项
目
内 容
识 记
理 解
运 用
体 验
认 同
识 字 写 字
认识大与字母，熟记《汉语拼音字母表》 。
V
学会用音序查字法查字典。
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熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节和句子。
V
正确认读550个汉字（生字表一）。
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正确读写250个汉字（生字表二）
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V
正确认读课文中的多音字，掌握“语文园地”中的多音字
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V
喜欢学习汉字，掌握一定的识字方法，并能运用这些方法通过各种途径 主动识字。
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能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美；养 成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
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V
能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。
V
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能正确认读 语文园地?我会读 中的内容。
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阅
读
喜欢阅读，感受阅读的乐趣；能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等。
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学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
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能正确背诵指定的课文和“语文园地?读读背背”的内容，学会选择课 文中的佳句佳段正确背诵。
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知道一篇文章有几个自然段，会数段落的句子。
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初步联系上下文和生活经验了解词句的意思，在阅读中积累词语。
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认识一些简单的句式，能照样子说句子。
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认识逗号、句号、问号、感叹号，在阅读中体会句号、问号、感叹号所 表达的不同语气。
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课外阅读总量在1万左右，并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警 句；背诵课标推存的《登鹳雀楼》、《池某某》、《江南》二首古诗。
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写
话
对写话有兴趣，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
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能用一、二个句子，写自己想说的话，写想像中的事物，写自己对周围 事物的认识和感想，续编故事；根据表达需要，学习使用逗号、句号。
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备注：口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛，详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
项
目
具体目标
学习水平
识
记
理 解
运 用
体 验
认 同
识 字 写 字
学会部首查字法，熟练掌握音序查字法。
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熟练掌握汉语拼音，能准确拼读音节和句子。
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正确认读400个汉字（生字表一）。能正确拼读汉字的音节 400个。
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正确读写300个汉字（生字表二）
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正确认读课文中的多音字，重点掌握 11个多音字的用法。 —
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喜欢学习汉字，学习运用各种识字方法独立识字， 能正确区分同音字、
形近字、音近字。
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V
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构；初步感受汉字的形体美； 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
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能用生字组词、扩词；形近字组词；照样子组词。
V 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素 材。
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能写简单的记实作文和想像作文，展开想象，抓住事物的特点，融入自己的感受，做到内容具 体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述，正确使用常用的标点符号。
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学写读书笔记和常见应用文，做到格式正确，内容符合文体要求。
V
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
V
课内习作不少于12次。40分钟能完成不少于 400字的习作。
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