1《节目主持艺术》上课程授课计划
以下为《1《节目主持艺术》上课程授课计划》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
湖南大众传媒职业***
课程授课计划
课程管理基本信息：
课程名称： 《节目主持艺术》
课程类型：理论课：□ 理论/实训课：■ 实训课：□
任课教师姓名： 所属系（部）： 影视***
授课对象： 播音与主持 专业 2019级
授课时间： 2021 年 上 学期
编制人姓名：林某某、蒋某某、罗某某、陈静、范进超、吕某某
潘某某、周某某、易某某、胡某某、徐某某、雷某某、路某某、乔周某某
编制时间： 2021年 2 月
教研室负责人：（签名）
系（部）主任：（签名）
2021年2月
编制注意事项
1. 教案“模块名称”指本课程中的一级模块，实训任务的设计以二级模块为单位。
2. 以实训项目（实训任务）的完成为主线设计、组织课堂教学活动。其中，以能力的训练和形成作为课堂教学活动的目的，以完成实训活动、形成能力的需要作为选取、讲授知识的标准。
3. 实训项目（实训任务）的完成要有物化的实训成果。
《节目主持艺术》课程整体教学设计
课程整体教学设计
1.课程目标
（1）课程的整体能力目标
序号
整 体 能 力 目 标
1
通过理论知识的讲解，到实践经验的积累。
2
让学生们掌握主持的基本要素，同时形成自己的主持风格。
3
大量的实训项目，加强培养学生们实践能力。
4
激发引导学生的创造力、想象力及实际操作能力，达到理论与实践相结合的教学目的。
（2）课程的知识目标
序号
知 识 目 标
1
本课程使学生们了解电视、新媒体节目主持在传播中的功能和重要性。
2
从宏观层面上把握电视、新媒体节目主持的思维方法。
3
要求学生们在大量的实训过程中掌握电视、新媒体节目主持的基本要求，并逐渐形成自己的风格。
2.课程内容设计
序号
模 块 名 称
课 时
1模块
电视节目主持概要
4
2模块
新闻评论类节目主持
24
1.电视新闻现场报道
8
2.电视新闻消息类节目
8
3.电视新闻评论类节目
8
3模块
社教类节目主持
36
1.教育类
8
2.服务类
16
3.介绍类
12
4模块
谈话类节目主持
24
1.人物谈话节目
8
2.话题谈话节目
8
3.谈话技巧
8
5模块
综艺娱乐类节目主持
32
1.串联式、晚会式节目主持
8
2.访谈类节目主持
8
3.游戏竞赛、益智娱乐类节目主持
8
4.即兴发挥和应变控场
8
6模块
新媒体节目主持
24
1.新闻短视频主持
8
2.街头采访短视频主持
8
3.技能分享短视频主持
8
合计
144
各模块教学设计
第1模块： 电视节目主持概要 课时：4课时
1.模块目标
（1）能力目标
1
能运用电视节目主持的定义对某个电视节目做出专业的评价。
（2）知识目标
1
准确的理解主持人在电视节目中的定位以及作用。
⒉本模块教学设计
周某某
课时
二级模块名称
能力目标
知识目标
实训项目
（实训任务）
实训成果
1
4
课
时
电视节目主持概要
能运用电视节目主持的定义对某个电视节目做出专业的评价。
准确的理解主持人在电视节目中的定位以及作用。
看电视节目分析主持人在节目中的重要性。
写出观后感。
第2模块：新闻与新闻评论类节目主持 课时：24课时
⒈模块目标
（1）能力目标
1
能够运用电视新闻播音的技能，熟练地完成出镜口播、配音、口播与配音一体播及演播室对话的实践演练。
2
能够运用电视新闻现场报道的特点，自如驾驭从现场播报到现场采访到新闻评述的全过程。
3
能够运用新闻评论类节目的特点完成新闻评论类节目的策划及主持。
（2）知识目标
1
根据节目的风格确定新闻播报的样式，并能准确把握与之相对应的镜头前的状态。
2
打破新闻播音员是“传声筒”的陈旧观念，树立“主导”意识，积极参与到现场报道和新闻评论的实践操作中去，在操作中提高自身和发现新闻、报道策划、编辑串联稿件的能力。
⒉本模块教学设计
周某某
课时
二级模块名称
能力目标
知识目标
实训项目
（实训任务）
实训成果
1.2
8
课 时
2.1电视新闻现场报道
能够运用现场报道的特点完成节目，并掌握电视新闻现场报道的原则，提高现场报道的能力，了解现场报道的意义与价值。
1.快捷掌握新闻资讯、极丰.大富新闻内涵
2.在现场、面对镜头、真实、客观、全面的传递新闻事实。
3．现场播报（有备而来）、现场评述（有理有据）、现场采访（真实客观）。
4.语言表达清晰流畅、副语言表达锦上添花。
以小组为单位，策划实施三档不同类型的现场报道。
1.一档为突发性事件报道。
2.一档为一般性事件报道。
3.一档为非事件性报道。
一组完整的电视新闻现场报道节目成品。
2.3
8
课
时
2.2电视新闻消息类节
适应新闻报道形式多样化、栏目个性化传播的发展趋势，增加传播的贴近性及亲和力。
适应新闻报道形式的多样化，栏目个性化传播的发展趋势，增加传播的贴近性及亲和力。
3人一组完成播报能力（说播结合、说新闻）训练
修改或撰写导语、串联词并播报。
一档完整的电视新闻播报节目及文稿。
3.4
8
课
时
2.3电视新闻评论类节目
运用新闻评论类节目的特点完成节目的主持，提高修改撰写串联词的能力及评论的能力。
1、播说新闻，状态积极专注，交流感真诚到位。
2、消息的整合串联自然巧妙，注意串联的有机性、合理性。
3、主持人评论用语准确、精炼，符合正确的舆论导向。
1．做两档新闻节目，分属不同播报样式，一档为“播”，一档为“说”，体会其不同之处。
2．给一组稿件，请学生将其有机串联并做成一档完整的节目。
3．给定几条新闻稿件，请学生用合适的播报样式予以处理并在最后加以合理点评。
4．做一档完整的新闻评论节目，完成从组稿—编辑—串联—评论的全部过程。
适合播出要求的说新闻节目文稿。
一组完整的新闻加评述节目及策划文稿。
第3模块： 社教类节目主持 课时：36课时
⒈模块目标
（1）能力目标
1
明确社教节目主持的基本概念和要求，掌握社教节目主持的基本要素。
（2）知识目标
1
掌握社教类节目的基本概念要求。
⒉本模块教学设计
周某某
课时
二级模块名称
能力
目标
知识目标
实训项目（实训任务）
实训成果
4.5
8
课
时
3.1 电视社
教教育类
能够运用教学节目专业性强的特点完成节目。
在教学中要提高学生实地采访、演播室采访、短片解说、节目 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 目标、技能点、知识点和实训项目这五个教学环节，以此突出课程的实用性和学生自主学习的能力。
本学期《节目主持艺术》课程开设了新闻主持特色组、社教主持特色组、综艺主持特色组、活动主持特色组、新媒体主持特色组、语言艺术培训特色组、配音特色组、体育主持与解说特色组、电子竞技解说特色组九个主持特色组，原2019级特训组不变，课程虽分方向进行授课，会着重培养学生在某个方向的特长，但在教学过程中所有类型的节目都要学习和训练一遍，不会只学习和训练选择方向的内容。
四.教材选用
《节目主持艺术基础》 中国传媒大学出版社 曾 致主编
出版时间：2015年9月
播音与主持教研室
2021年2月
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- C语言程序设计 实训报告册
- 信息工程系简介
- 单链表实验验证报告(案例版)
- 数据结构与算法实训报告
- 综合模拟答辩实训ppt
- 《ASP.NET程序设计》课程设计任务书
- 三维工程软件实训 实训报告
- 管理实训：第三章 分析一份计划书
以上为《1《节目主持艺术》上课程授课计划》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。