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《长江之歌》教案

教学内容：

《长江之歌》

课程概述：

《长江之歌》是人民音乐出版社九年义务教育初中音乐教材中的一首歌曲，这首歌曲是上世纪八十年代风靡全中国的大型电视纪录片《话说长江》主题曲。整首歌曲旋律激昂，歌词大气磅礴，通过对长江的描写与赞美，表达了中国人民热爱祖国的深厚情感

教学目的：

德育目的：

通过本节课的学习，能感受歌曲中所要表达对祖国大好山河的赞美之情，从而激发爱国情怀

知识目的：

通过本节课的学习，让学生们能够理解三段体并主动参与分析《长江之歌》的曲式结构

能力目的：

通过本节课的学习，能够熟练演唱《长江之歌》，体会对祖国壮丽河山的赞美之情

教学重点：

1、能以赞颂、赞美的情感演唱歌曲《长江之歌》

教学难点：

1、三段体的理解及在歌曲中的应用

作品分析：

歌曲《长江之歌》的形式结构采用了ABA再现三段体，第一乐段A从弱拍开始展开音乐的主题，主导乐句表现了宽阔的江面江流舒缓的音乐形象，三、四乐句是一、二乐句的变化重复，再 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 和它基本相同的段落？（学生答）我们把相同出现的叫做再现段，中间的称为B段，我们可以得到一个什么样的形式呢？

7、逐句教唱歌曲，讲解弱起小节演唱方法，教学生用气息发音，随着老师的手势由强减弱，演唱出歌曲的起伏感

8、再次有感情的演唱注意A段饱含深情，用饱满的情绪演唱；B段声音要甜美一些，再现A段要更加激情的演唱

9、用钢琴带领同学们完整演绎《长江之歌》要求吐字清晰有弹性，唱出积极乐观的情绪，能够正确使用气息，口腔打开，声音立起来，并引导同学们B段用轮唱的形式演唱

教学拓展：

教学设计：

以“祖国”或“母亲”为题，为A段旋律填词，分成4个人为一组进行讨论汇报，可以按照原来的节奏填词，也可以自己设计

学法指导：

老师进行引导，先做出自己的创作，让同学们进行模仿创作

教学评价：

通过创编歌词进行集体表演，让学生进一步感受歌曲的风格特点，感受节奏与演唱的结合，提高学生表现音乐的能力

小结：

自由发言，让同学们畅所欲言表达自己在本节课的收获

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