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第 11 课时 拼音读写课

——《j q x》、语文园地二“比一比，读一读”+《拼读规则》《跷跷板》

一、教学目标

1.正确认读声母j、q、x，读准音，认清形，能正确书写。

2.正确拼读j、q、x 和韵母组成的两拼、三拼音节，熟练掌握三拼音节的拼读方法，知道j、q、x 和ü 相拼规则：j、q、x 和ü 相拼，ü 上两点要省略。

3.借助拼音，正确认读“搭积木、下棋”２个词语，认识“棋、鸡”２个生字。

二、教学过程

（一）创编故事，激趣导入

出示情境图，创编小故事（引导学生大胆地想象编故事）。

星期天，小院里充满了欢乐，爷爷切开了一个大西瓜，让兄妹俩吃。可是，哥哥一转眼就不见了，爷爷忙着出去找哥哥，妹妹忙着玩气球。鸡妈妈也不闲着，看见一只蝴蝶，就去追蝴蝶，真好玩！

故事里就藏着我们今天学习的三个声母：j、q、x。（板书：j、q、x）

（二）教学声母j、q、x

1.教学声母j。

（１）从插图中寻找声母j： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 两笔写成，第一笔是竖左弯，第二笔是点，而且声母j 是所有拼音字母中唯一一个占上中下三格的字母；q 占中下格，由两笔写成，第一笔是左半圆，第二笔是竖；x 占中格，由两笔写成，第一笔是右斜，第二笔是左某某。

（2）学生描红、书写，教师指导，展示，评价，修改。

（三）运用方法，拼读练习

1.自由拼读音节词，同桌互读，开火车读。

j － XXXXX → jXXXXX

j － i － XXXXX → jiXXXXX

2.借助“语文主题学习”图书《在阳光下长大》第56 页《拼读规则》，学习j、q、x与ü 相拼ü 上两点要省略的规则，借助儿歌记住拼写规则并拼读音节ju、qu、xu，并口头组词（ju 居住的居，qu 小区的区，xu 胡须的须），巩固记忆。

（四）借助拼音和插图，识记生字

1.看图，小动物在干什么？请你看图说一句完整的话。

2.借助学过的拼音，读一读右边的两个词语：搭积木、下棋。

3.用“棋”字扩词或造句，巩固记忆。

三、板书设计

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