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23.“诺曼底号”遇难记

授课班级：404班 授课者：方某某

课题

?“诺曼底号”遇难记

课型

讲读课文?

授课

时间

5月16日



教学

目标

　1.探究学习课文，抓住重点语句理解课文内容。

2.正确流利、有感情地朗读课文，从人物的语言、动作描写中，感知课文内容和船长的英雄品质。

3.从哈尔威船长的英雄事迹中感悟生命，尊重生命。



教学

重点

从人物的动作、语言描写中，感悟哈尔威船长所表现出来的高尚品质和崇高的人格魅力。



教学

难点

从哈尔威船长的英雄事迹中感悟生命，尊重生命。



教具

准备

课件



教学设计

设计意图



导入

（? ）分钟

一、复习导入

1.齐读课题。

2.学生回顾这篇小说的主要人物和主要内容。

?

【设计意图：通过回顾课文的主要内容，为后续学习做好铺垫。】



新课

教学

（?? ）分钟

二、想象品读，深入了解。

任务一：学生快速浏览课文，找出课文写人们乱的不可开交的语段。

（一）甲板上乱的不可开交（11自然段）

对比朗读，看看老 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的两位英雄。

?

【设计意图：让学生在读通、熟读的基础上，想象乱的不可开交的场面。】

【设计意图：通过角色扮演，感悟哈尔威船长在危机时刻的那种镇定自若、忠于职守的精神品质】



课堂小结及拓展延伸（??）分钟

任务三:读了这篇课文，联系了这么多英雄，让你对生命有了哪些感悟呢？请同学们拿出纸笔写一写。

（1）学生动笔写一写。

（2）学生作品展示。

（3）小结：呼吁学生珍生命，尊重生命。

【设计意图：在不同英雄的光辉事迹的熏陶下，进一步深入教育学生珍爱生命，尊重生命，突破难点。】



作业布置



 必做题： 1.熟读课文2遍

2.练习册第23课

选做题：阅读《泰坦尼克号》小说



板书设计

23.“诺曼底号”遇难记

不可开交

舍己为人

哈尔威船长 镇定自若

（英雄） 忠于职守

井然有序











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