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? ? ? ? ? 党建工作经验

党建工作最根本的目的就是为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，是学校内涵特色发展的政治保障，保证党的教育方针政策的贯彻落实。因此我校始终把党建工作与学校其他工作有机结合在一起。

一、学校的办学思想、方向与党组织的政治核心作用相结合学校党建工作为整体工作创设良好的政治舆论氛围，积极宣传和

贯彻执行党的路线、方针、政策，监督学校认真执行党的教育方针，对学校管理工作中的重大问题提出意见和建议，支持学校依法治校，监督广大教师依法执教，保证学校办学理念、办学思想、办学方向、办学特色等方面应该符合党和国家的教育方针，符合国家的法律法规，符合素质教育的要求。2018年，我校党支部根据学校实情制定了《章程》，让学校的所有工作有章可循，从而有条不紊。

二、校园文化建设与党的精神文明建设相结合

文化育人是学校德育教育的重要途径，因为文化的熏陶是潜移默化的，是“润物细无声”的。精神文明建设是党建工作的一个重要组成部分，因此我校在部署校园文化活动时和党的精神文明建设工作结合起来。将校园文化建设作为提升办学品位、促进精神文明建设的重要途径，将“打造一所学校，形成一个亮点，彰显一种特色，引领一方文化”作为建设校园文化，推进精神文明建设的具体措施，积极“用文化的方式发展有灵魂的教育”。抓校园精神文明建设就是抓校园文化建设，在建设过程中，学校充分发挥了党支部的作用，丰富校园文化内涵，?针对留守学生多的特点，选择以文化建设为切入点带动学校发展，以达到文化育人的效果。“尚品立行 ?文化育人”是办学理念。“博文约礼”是校训。“明德正心 尚善尚美”的是校风。“学高身正 ?乐教乐某某”是教风，“勤朴涵真 思学向上”是学风。如今，“尚行文化”既深深根植于学校土壤，也鲜活在校园的每一处。

“找到”文化：当学生走进学校，学校每一面墙、每一个角落都在说话：名人名言激励他们上进、“名师风采”是老师们的工作缩影、“笑脸墙”是学生自信的绽放、“十星展示”是学生童年的风采……同学们在学校找到了自己，就有了主人翁的姿态，就有了信心干好自己的事。师生在学校能找到自己，出了校门，从他们身上就能找到学校。

“伙伴”文化：增强师生对学校的认同感和归属感，“没有完美的个人，只有完美的团队”，这是全校教师的共识，从而形成了“一家人、一条心、一个目标、一股劲”的伙伴文化。

“交往”文化：二实小运动场边伫立的两座旗台，飘扬着湖北民院外***、***和来自武汉、重庆的友好学校的校旗。和这些学校的学术交往、互派留学生，教会了学生合作共处，促进了教师专业成长、开阔了师生视野、拓宽了学校的发展之路。未来的国际交流更会让师生在广度、深度交往中生长。

“环境”文化：走进校园，尚行大道、精勤楼、博文楼、约礼楼排列有致；开阔的运动场，整齐的行道树，大面积的草坪，生趣盎然的悯农广场和趣知园，优美和谐。校园文化贴近学生生活，陶冶学生美好情操，提高学生人性修养的审美追求。

校园文化已成为了我校内涵式发展的助推器，同时点燃了师生学习、工作和生活的激情，提升了学校办学品位。

三、教育教学的常规工作与党组织开展的专项工作相结合

近几年来，教育系统党委根据社会和教育发展的形势提出了党建专项工作，如开展先进性教育、学习实践科学发展观、创先争优、群众路线教育、党员承诺制、廉政文化进校园、学习型党组织建设等专项活动，这些活动都能和学校教育教学工作找到结合点，都是学校教育教学等工作的时代反映，都能和学校的教育教学常规工作以及党建的基础性工作联系起来，都是为了调动教师的工作热情和积极性。我校找到 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学，要求党员教师随时要关注这些学生，要对这些学生从思想上、生活上和行为习惯上都要进行教育和帮助；我们同时要求党员教师严格约束自己，廉洁从教，坚守高尚情操，抵制不良风气，做到教育的公平公正，积极营造风清气正的教书育人环境。深入开展“清风校园”活动，围绕“敬廉崇洁，办人民满意教育”主题，以提高学校领导班子勤政廉政、教师廉洁从教、学生敬廉崇洁为重点，推进廉政文化进校园。

经过七年的发展，***支部切实成为党在学校中的战斗堡垒，在学校发展中发挥政治引领作用，在教职员工中发挥政治核心作用。我们实施以党的战斗堡垒建设和学校文化建设为切入点，带动学校整体发展的策略，达到了文化育人的效果。

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