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还在流行的传染病

教学目标:

1.正确认识还在流行的传染病。

2.识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群。

3.理解传染病的预防措施。

4.培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。

教学重点：

1.明确生活中常见的传染病。

2.懂得如何预防传染病。

教学难点：

1.了解传染病流行的三个基本环节。

2.培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。

激发学生热爱生命、珍惜生命积极向上的思想情感。

教学设计:

创设情境，引入新课

首先教师播放有关新冠肺炎和非典的视频资料，提问：看完这段视频你会想到什么？新冠肺炎和非典之间有什么共同特点？

明确：两者都属于传染病，这节课我们就学习还在流行的传染病。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 新的传染病。在我们与新冠肺炎斗争的时候，短短几个月内，新冠病毒就发生变异。可见，人类与传染病的斗争，远远未到高奏凯歌的时候丝毫懈怠不得。

（5）师：传染病危害极大，传染性极强，我们应该怎样预防传染病呢？

师出示新冠肺炎、手足口病及流行性感冒的预防措施，提高学生的防护意识。

（6）师出示案例1：某小学生，突然出现发高烧，并且伴随咳嗽不止的现象，你作为他的同班同学你该怎么做？

生自由说

案例2:某位学生在校期间，出现发热状况，手、足、口腔等部位不同程度的出现疱疹和皮疹，假如你看到了，你应该怎么做？

课堂小结

通过这节课的学习我们了解到了很多还在流行的传染病，也知道了真确的预防措施，在日常生活中同学们还要保护好自己，注意卫生，以防传染性疾病。

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