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校园文化建设

***以“习近平新时代中国特色社会主义思想“为指导，以“立德树人”为宗旨，从加强校园环境建设和精神文化建设、课程文化建设、制度文化建设等几大方面，努力构建和谐的校园文化环境。

一、创设校园环境文化。美化靓化校园环境，对老旧校园的教学楼、操场、厕所、进行改造，提高校园绿化面积；通过文化墙，展示窗、报栏、标语、壁画以及安装电子条屏等传达办学理念、展示教育特色，设立社会主义核心价值观专栏，增强育人氛围。打造廊道文化，让每一面墙说话，悬挂名人画像、名言警句、师生书画作品等，激励师生形成良好的道德品质；张贴文明行为提示牌，促进学生形成良好的行为习惯。建设班级文化，教室正上方悬挂国旗，社会主义核心价值观，教室门外悬挂班级名片，注明班名、寄语、班风、班训等，教室前方设班级公务栏，张贴班级课程表、班规等；后方设班级展板，展示学生绘画、手工、文章等，设立图书角，各班有图书借阅制度，促进书香校园的创设。

二、丰富师生精神文化。一是要求各校通过校训校徽校歌、校风教风学风等校园文化，引导鼓舞师生。二是加强爱国主义教育，规范每周的升国旗仪式，学校利用国旗下讲话，对学生进行思想教育。组织学生参观爱国主义教育基地，清明节祭扫先烈，开展爱国主义教育影片进校园活动和以“珍爱和平·传承红色精神”为主题的研学之旅实践活动，举办了XX区中小学国防演讲比赛，加强国防教育。三是民族团结进步教育，铸牢中华民族共同体意识。通过开展“传统文化进校园”主题教育活动，对学生进行传统文化教育。利用中秋节、端午节、春节等传统节日，开展主题班会，讲述民族故事，用小报等原创作品，课本剧、小舞台剧等形式感悟民族团结一家亲的民族情意；就2020年9月至12月，我区中小学共计开展“XX区爱国主义主题教育活动”240次，“铸牢中华民族共同体意识教育活动”101次，“XX区民族团结进步教育活动”113次，其中涵盖主题升旗仪式、主题班队会、主题演讲比赛、校园广播站主题广播、观影、主题书画作品展、校园廊道宣传板等十余种活动形式。四是加强体育美育。开展优质阳光大课间评选活动，阳光体育冬季长跑活动，举办校园艺术节、体育界，提高学生体质和艺术修养。五是丰富德育载体，落实开设德育课程，发掘语文、思品课程学科育人作用，组织开展各种社团活动，鼓励引导各校文学、书法、绘画等社团健康发展。

三、打造学校课程文化。要求各校构建自主办学理念下的课程文化建设体系，深化课程改革，做强“XX区名师工作室”“名师工作坊”，发挥辐射带动作用，引领各校的教师专业化成长，努力形成倡导的“自主、合作、探究式”的课堂教学文化。

四、健全校园制度文化。在教育局出台的《XX区制度汇编》指导下，各学校合理规划，建立和完善相关的制度建设，教学管理、教师量化评价，学生星级评价制度等，为依法治校、依规办学提供了保障。

青少年思想政治教育

认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校思想政治教育工作的若干意见》和教育部颁发的《中小学思想政治教育工作规程》、《中小学德育工作指南》。

一、加强思想政治教育组织建设。各校建立了以校长为组长、德育干部、团队干部、政教干部、政治课教师为成员的思想政治教育领导小组。校长对本单位学生的思想政治工作负总责,把思想政治教育贯穿在教育、教学的全过程,切实改变了过去“智育一手硬、思想政治教育一手软”的不良倾向，思想政治教育工作的重要性得到了全面落实。

二、加强思想政治教育队伍建设。加强了以班主任队伍建设为核心的思想政治教育工作队伍建设，挑选思想作风好、业务能力强的中青年教师充实思想政治教育工作队伍,组织开展了专家报告、参 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 义教育、民族团结进步教育、劳动教育、理想信念教育、法制教育、心理健康教育、日常行为规范养成教育活动，发挥学校思想道德建设主阵地作用。大部分学校建立了校园广播室、知识长廊、宣传栏、黑板报、校报、班报等思想政治教育阵地。进一步优化了思想政治教育环境。

五、完善思想政治教育评价机制。各校在思想政治工作中普遍实行了“一把手”负责制，校长为学校思想政治工作的第一责任人，德育、团队(政教)干部为直接责任人。同时，教育局对原来的教育质量评价体系进行了变革，把思想政治教育工作纳入重要内容，引导学校把“德、智、体、美、劳”全面发展作为评价学生的标准,把教书育人、关心爱护学生作为评价教师的标准。

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