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附件3 教师信息技术应用能力提升计划

姓名

戴某某

性别

女



年龄

32

教龄

8



职务

教师

职称

初级



任教年级

四年级

任教学科

体育



所在学校

***方直分校







教师信息化教学能力起点自我分析



请选择本人所属信息化教学环境，根据考核要求，说明个人信息化教学应用与信息素养的情况。并对存在的问题作简要分析。

本校选择的教学能力点分别是：G8智慧教育环境下教学模式创新，B2创造真实学习情境，B5基于数据的个别化指导。我对这几个能力点的理解是：在智慧教育环境下，合理应用智慧教学环境丰富的学习资源和硬件资源，利用信息技术创造真实的学习情境，增强学生学习动机和学习投入；利用信息技术采集和分析数据，以为学生提供精准化、个别化、差异化的指导。

本人在课堂上对信息技术使用较少，对智慧教育环节下的教学模式还在不断摸索中。另外，针对数学这个科目，很多时候习题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 程，学习一些excel相关数据处理、照片处理、创造真实教学情境等知识，并及时应用与课堂。



研修内容及方式

根据能力提升目标，详细阐明具体的研修时间、方式（如网络研修、工作坊、教学实践、观课磨课、专题研讨、课题研究、课题开发等）与内容。

2021.1-2021.12网络研修

2021.12教学实践

2021.12观课磨课



预期成果

对照所选能力点，阐明预期的成果、各成果的名称、形式等。

应用能力点

预期成果

成果形式



G8智慧教育环境下教学模式创新

熟悉希沃一体机、希沃白板5、希沃易某某、希沃教师空间的使用

录像课



B2创造真实学习情境

结合音频、视频创造学习探究情境

希沃课件、视频



B5基于数据的个别化指导

相关数学统计图表

统计图表









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