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语文各种修辞手法的作用大全

修辞手法的作用：

　　(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。

　　(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象。

　　(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。

　　(4)排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。

　　(5)对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。

　　(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。

　　(7)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。

　　(8)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。

　　(9)设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。

　　(10)反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。

　　常见的修辞手法

　　修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。(共有六十三大类，七十八小类。)

　　常见的修辞手法有：比喻、比拟（分为拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问（又名激问、反诘、诘问）、引用、反语、对比、反复、双关、联想、顶真、通感、互文、回环、移情、呼告等。

　　1．比喻：

　　它是用某一具体、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。

　　比喻由三部分构成：〈1〉本体、〈2〉喻某某、〈3〉比喻

　　（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻某某，拟人没有。）

　　作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。（事物间有相似性)

　　比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻某某:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻某某)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻某某:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻某某,本体与比喻某某都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!具体见下表：

　　类别 特点 本体 比喻某某 喻某某 例句

　　明喻 甲像乙 出现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样。

　　暗喻 甲是乙 出现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。

　　借喻 甲代乙 不出现 无 出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。

　　例句：整个的是块空灵的蓝水晶。--老舍《济南的冬天》

　　2．比拟：

　　借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。

　　作用：能启发读者想像，令文章更生动。

　　比拟分为拟人和拟物

　　（1）拟人 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（或增强表达效果）。

例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7．设问：

为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。

作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。

例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。

8．反问（激问、反诘、诘问）：

用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。

作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文某某的气势和说服力。

例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？

9．引用：

引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明某某和暗引两种。

作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。

〈1〉明某某（直接引用）。

例句：孔某某："三人行，必有我师。"是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。

　　〈2〉暗引(间接引用)。

例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。

10．反语：

即通常所说的"说反话"，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。

11.对比：

对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。

例如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。--《有的人》臧某某

运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

12.反复：

为了强调某个意思，表达某种感情，即根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。

〈1〉连续反复（中间无其他词语间隔）。

例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。

〈2〉间隔反复（中间有其他的词语）。

例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。

作用：主要运用在诗文某某，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

13.双关：

利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。

作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。

〈1〉谐音双关。

例如："我失骄杨君失柳，杨柳轻樝直上重霄九。"（"杨"实际上是指杨某某，"柳"实际上是指柳某某）

"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"（"丝"即"思"的意思，以此来表达男女之间的爱情）

〈2〉语音双关。

是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。

例如：

茶壶里煮饺子--心里有嘴倒不出

老太太抹口红--给你点颜色瞧瞧

14.联想：

看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。

例如:太阳出来了,地上好像着了火。

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