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开场：

亲爱的老班们的：

大家好！欢迎大家看到慧越班聚“慧”云端共成长研讨会，***的巴世阳。

我们的研讨共有三个环节

环节一：金某某回顾

环节二：问题研讨

环节三：学有所悟

下面我们逐一进行，期待大家积极参与。

今天我们认识了温柔智慧的万某某老师，在万老师的眼里每个学生都能闪光，她对学生总是和风细雨，她的讲述让我们如沐春风，相信大家都受益匪浅，万老师娓娓道来的讲述让我们久久难忘，感同身受的“金某某“，现在就让我们一吐为快，把这些金格玉律分享出来，重温万老师传授给我们的智慧。

首先进行第一个环节：金某某回顾

大家可以编写文字发送群内，也可以发语音/视频分享。

请大家开始发言：

（等待大家发言）

7:40左右

语言里渗透着智慧的火花，细细品来让我们醍醐灌顶，茅塞顿开。万老师的字字句句都让我们感受着她对孩子们的热爱，对教书育人的这份职业的热爱，同时万老师也用实际行动告诉我们只有热爱才会全身心的投入，让我们心怀热爱，做好学生的引路人，感谢大家的分享。

今天上午的讲座中，通过讲述我们知道万老师坚持用心教育，用文字的力量改变着孩子，影响着孩子，赢得了孩子发自内心的喜爱与尊重，让教育真发生。她的智慧做法值得我们借鉴，同时值得我们深思，结合今天所学内容，让我们通过几个问题让所学更扎实。

下面进入研讨的第二个环节：问题研讨。

问题一：万老师让文字充满力量，走进学生的心里，改变了一个又一个学生，在平时的教育教学中，你有哪些智慧的方法走近学生的心里？

请大家畅所欲言：

（等待大家发言）

分享我的答案：

现在和大家分享一下我们班的“冷静角”

作为班主任我们和孩子们一起成长，我们把生命融进了这段旅程。在我曾在初中带班时，带过的一个班级开设过一个“冷静角”，青春期的孩子情绪波动起伏大。孩子们会莫名的不安、烦躁、自卑、敏感。孩子们会处于异常暴躁和郁郁寡欢两个极端之中。这个时候班级学生之间的冲突会。

我在班级的一个固定的角落，设立了一个冷静角。

冷静角布置了两把椅子，座位有专门的名字，叫做thinking chair。意思是，坐上去，要先思考。

墙上贴上了清新的贴纸，在班级学生之间发生小矛盾的时某某，班干部会带着矛盾双方来到冷静角进行协调。当学生之间冲突较大时，我会带着矛盾双发来冷静角。这个行为其实也是给到孩子们一个心理提示，我们有固定的地方来解决矛盾。

来到冷静角，我们是来解决问题，问题在此解决，我们在这里分析、探讨、表达以及学会良好的沟通，这个办法得到了很好的效果。

7：50左右

大家的分享十分精彩，从大家的分享中可以看出我们的老班不仅善学习、善思考而且在平日的工作中也有十分的智慧！通过大家的分享不仅打开了很多老师的思路，更让我们获得了更多有效的新方法，这些方法必将成为我们日后工作的重要扶手，感谢大家的分享。

下面我们一起研讨第二个问题。

问题二：你的班里也一定又让你挠头的有个性的孩子，你是如何做的？

（等待大家发言）

分享我的答案：

教育的生命力首先在于教育的温度，因为以爱，才能育爱；以能，才能养能；以心，才能传心；以德，才能培德，把特别的爱给特别的孩子。感谢大家的精彩分享。

现在让我们一起讨论今天的第三个问题：

昨天和今天的讲座中都提到了，班主任要重视家校合作，让家长成为我们的好伙伴，请结合自己的工作经历和大家分享。

（等待大家发言）

分享我的答案：

我认为我们要像爱自己的孩子那样爱我们的学生，这样才能获得家长的信任。我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 他们的笑脸和自信时，我们是幸福的。

当我们看到小淘气曾一度的孤独失落，经过我们的努力，终于融入班集体，并最终获得同学们的认可、欢迎和接纳时，我们是幸福的。

当孩子们踏上未来成长的道路，奠定了身心健康的基础，我们是幸福的。

当我们用心、用爱对待每一个学生时，我们是幸福的！愿我们都能走进童心，做幸福的班主任。

亲爱的老班们，教育是一段富有诗意的修行，教的是孩子，修行的却是我们自己，白天专家的讲座为我们找寻教育的技能方法和策略提供了方向，今晚的研讨让我们讲专家的智慧通过反思内化为我们的教育力量。感谢每一个参与分享的老师，感谢同行的我们！

我们明天学习直播间再见！

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