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《就任北京大学校长之演说》教案

教学目标：

1.结合文章关键语句，梳理文章结构，明确作者观点。

2.通过文章文体知识的介绍引入，了解本文所体现的演讲辞特点。

3.联系现实，体会文章文化思想涵义。

教学重点：

1.抓住文章主旨，理清文章结构，体会演讲辞的特点。

教学难点：

1.分析关键语句，体会文章的内涵与语言风格。

教学过程：

一、导入新课

提起**_*无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中都会不由自主地生出仰慕与向往。大家知道北大的校训是什么吗？校训又是谁提出来的呢？多年前，一位著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话——《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。

二、正式授课

1.了解作者及背景知识

作者：蔡元培(***)，字鹤卿，号孑民，绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任某某校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。17岁考取秀才，18岁设馆教书。青年时期，连续中举人，取进士，点翰林，授编修。1898年，弃官南下，从事教育工作。担任过多个教育机构的官员。参加过光复会、同盟会，曾两次赴德留学。1921年，法国里昂大学、美国纽约大学分别授予他文学、法学博士荣誉学位。1917至1928年任北京大学校长，引进资本主义国家的教育制度与方法，整顿校风，改革教学，罗某某，使北京大学面目焕然一新。

背景：**_*于1898年，初名京师大学堂，是第一所现代意义上的大学。京师大学堂的诞生，是戊戌变法的产物。戊戌变法运动失败以后，所有新政措施几乎全部被废除，只有京师大学堂得以保留。1911年，辛亥革命推翻了清王朝的统治。1912年5月，京师大学堂改名为北京大学。但1917年蔡元培接任之前的北大，总的来说还是一所封建思想、官僚习气十分浓厚的学府。因初办时所收学生都是京官或八旗贵族子弟，来上学时，有不少还带着听差，上学只是为了升官发财，对研究学问没什么兴趣，而是想方设法混资历，找靠山。蔡元培的贡献就在于，他把陈腐的北大，变成了学术至上的真正大学。他以坚决的气魄，按照自己的教育理想，采取一系列对症下药的措施，一步步地改造北大，使北大逐步显示出全新的风貌。不到两三年时间，北大便从一个培养官僚的腐朽机构一跃而成为全国进步青年仰慕的学府。

在办学方针上，蔡元培提出“兼容并包”，延请陈独秀等大批新学人物和刘师培等旧学人士进入北大，并裁减了不称职的教员，清除了一大批腐朽守旧的人物。经过这番整顿，教师队伍的素质大大提高。与此同时，他还在学生中间大力提倡思想自由，培养学术研究风气，树立新道德新风尚。本文就是他这个思想的集中体现。

2.文体知识——演讲词了解

演讲辞（演讲词）是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，是在较为隆重的仪式上和某些公众场所所发表的讲话文稿。旨在表达感情，发表建议和主张，提出号召和倡议。演讲辞具有 针对性、鲜明性、逻辑性和通俗性的特点。

3.理清文章内容 教师：同学们根据文本第一段“予今长斯校，请更以三事为诸君告"这一线索，”，找出蔡元培先生的“三告”？ 明确：蔡先生在接下来的三段中指出了“抱定宗旨”“砥砺德行”“敬爱师友”这三点愿望。 教师：提出“三告”的原因？ 明确：1.抱定宗旨

“外人每指摘本校之腐败，以求学于某某，皆有做官发财思想”——北京大学学风腐败，很多学生学习心态不正确，不是以研究学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 升。

教师："德行是不是确定了行为的方向呢？如果一个人德行不好，他的行为注定是不正当的，所以德行应该是行为的什么呢？"

明确："行为的保障。"

总结：抱定宗旨是希望青年学子在学业上，要抱定研究学问的宗旨，孜孜求学，做事情的初衷和目标；砥砺德行是指在品行上，能砥砺德行，以天下为己任，以身作则，担当起匡正流俗的职责，为天下人做道德的楷模，德行”是行为的保障。敬爱师友是指在平时的个人修养上，要尊敬师长，团结友爱，是我们行为的细节。如此，蔡老的三点希望是循序渐进，不能随便倒换顺序，这也体现了演讲稿的另一个特点——逻辑性。

三、课后作业

1.请同学们自己创作一篇演讲词。

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