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压缩语段 教学设计

【学习目标】

1.明确压缩语段的几种类型。

2.培养学生对语段的理解、分析、概括能力。

3.掌握压缩语段的解题思路。

【重点难点】

1.培养学生对语段某某、概括、表达的能力。

2.掌握不同体裁的语段的压缩方法。

3.掌握新闻类压缩语段的解题思路。

4.在字数限制范围内，舍弃次要信息，保留主要信息。

【教学过程】

一、学习导入

“压缩语段”是高考试卷上一种能力等级较高的题型，常常让同学们望而却步，其实它不仅仅出现在高考的试卷上，在日常生活中，“压缩”也是我们常用且必备的一种能力。在阅读小说时，我们需要抓住作品的梗概；在向别人转述新闻时，需要我们传递核心信息；在写论文时，需要提炼出文章的关键词。这些都是“压缩”这种能力在日常生活中的体现，所以“压缩语段”是一种实用性很强的题型。今天我们进入压缩语段专题的一轮复习。一轮复习的目的是要夯实基础、整体认知，把各专题的知识网络化、系统化，实现从掌握知识到提高答题能力的过渡。

本堂课作为一轮复习的内容，目的在于帮助大家了解语段的不同类型、明确压缩语段的常规题型和解题方法。

二、学习任务分析

考试说明中，压缩语段能力层级为E。E等级是指表达应用，即对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。压缩语段是将内容丰富的长语段，按照要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语句，同时做到不遗漏主要信息、符合字数要求等规定，主要考查学生对语段的筛选和概括能力。在一轮复习中，要帮助学生明确记叙、议论、说明、描写四种不同类型语段的特点及概括主要信息的解题思路、下定义题的基本格式、提取关键词和寓意提炼的注意事项、新闻类压缩语段的四种题型及备考策略。

学习活动

第一环节：以四类不同表达方式的语段某某，介绍“概括主要信息”这类题型的基本解题思路。同时讲解，不同表达方式的语段，在阅读时各有哪些不同的侧重点。

（一）概括主要信息解题思路：

首先，给句子标序号，明确各句句意；其次，理清句间关系，分出层次结构；第三，提取关键词句，逐层概括大意；最后，整合各关键词，组织答题语言。其中，提取关键词时，需要注意：1.应压缩保留句子主干。2.一般情况下，需要删去定语、状语等修饰成分。3.删去修辞、举例、具体解释、描述性语言等次要信息。当然，这是概括主要信息题的基本解题思路，不同类型的语段，其压缩方法也不尽相同。

（二）记叙类语段。

这类语段通常包含的主要信息有叙述主体、主体的经历及特征、叙述的意义及目的。次要信息包括详细情节、背景材料等。针对记叙语段，主要采取“剪枝叶留主干”的方法。

（三）议论类语段。

主要信息包括中心句、观点句、结论句等，次要信息包括论据、论证等。解题思路：1.抓住语段的中心论点；2.理清论点与论据的关系，划分语段某某；3.根据题干要求，对论点进行概括浓缩，一般可舍弃论据；4.如果语段没有论点，则要依据事实材料概括出论点。

（四）说明类语段。

说明类语段的主要信息包括事物的性质、特点、成因、作用等，次要信息包括举例、描写、修辞等。解题思路：1.明确语段的说明对象；2.抓住说明对象的本质特征；3.分析语段的说明层次。

（五）描写类语段。

其主要信息包括：描写对象及其特点。次要信息包括：修饰语、限制语、补充性成分等。概括这类语段，首先要明确描写对象及其特点。其次，要注意描写的顺序、目的、感情等。第三，要抓住主要信息，舍弃修饰、限制或补充性成分。

总结：记叙类语段要明确事件的“主干”和“枝叶”。

议论类语段要明确论点和论据，理清逻辑关系。

说明类语段要明确说明对象的特征和说明层次。

描写类语段要明确描写的主要对象及其特点。

第二环节：压缩语段常见题型：概括主要信息、下定义、提取关键词。

（一）下定义题。

下定义的基本公式是：被定义概念=种差+类属概念。其中“被定义概念”是小概念，“类属概念”是“被定义概念”的上一级概念，是大概念，所谓“种差”是指被定义概念与其他概念之间的本质差别。

注意事项：第一，下定义时，所下定义的外延必须与被定义概念的外延相等，不可过大或过小；第二，定义概念不能直接或间接包含被定义概念；第三，定义不能用否定形式，不能用比喻的修辞手法；第四，下定义的句子通常是一个单句。

（二）提取关键词。

解题思路为：1.明确语段的中心，进而寻找能涵盖中心意思的相应词语；2.注意语段的表达方式，记叙类语段某某叙述对象和主要事件，议论类语段某某中心话题，说明类语段某某说明对象；3.理清结构层次。与“概括主要信息题”一样，提取关键词之前也需要我们以句子为单位，逐句分析内容后，理清语段的结构层次。如并列式语段的关键词通常出现在多层次中，递进式语段的关键词通常出现在最后层次中，转折式语段的关键词通常出现在转折句中，总分结构中的关键词通常出现在总说句中。

第三环节：新闻的基础知识及新闻类压缩语段的常见题型。

（一）拟写新闻标题。

拟标题是要用简明的语言概括出新闻的最主要内容。在有明确导语的情况下，我们应重点关注导语，因为新闻是“倒金字塔”结构，核心内容在最开头，之后按照重要性递减的原则排列；如无明确导语，那么还是要以句为单位，明确句间关系，筛选出与“叙述主体”和“主要事件”相关的内容。所以标题的基本格式为：主体+事件。

（二）拟写导语。

导语是新闻的纲领，要将新闻的时间、地点、人物、事件等概述出来。拟定导语的公式为：时间+地点+主体+事件+事件结果。我们需要仔细阅读新闻的主体部分，理清句间关系，从中提炼出各个要素，然后加以连缀。

（三）拟写一句话新闻。

所谓“一句话新闻”就是用高度概括的语言把语段信息简明地表达出来，因此，只要将主要的人、事交代清楚即可。这类题的解题思路是：首先，根据新闻要素，准确筛选答题信息点。不一定面面俱到，特别是一些新闻价值不大的要素，可视具体情况取舍。其次，选择句式，组合信息。一句话新闻通常采用陈述句式：时间+地点+主体+事件。它通常比导语精炼，比标题具体丰富。第三，在表达形式上必须是“一句话”，这“一句话”应尽可能是单句，必要的情况下可以是复句，不能是句群。

“拟导语”和“拟写一句话新闻”的异同点是什么呢？其相同点是：基本内容都包含时间、地点、主体和事件。不同点为：导语容量较大，可适当增添事件的结果、意义、作用、影响等信息；导语可使用一个以上句子表达，而“一句话新闻”则尽可能是一个单句，不能是句群。

第四环节：反馈与评价

例：给下面这则新闻拟写一个标题。（不超过12字）

在哈佛大学，“积极心理学”和“领袖心理学”很受欢迎。开设这两门课的泰勒博士，日前来京宣传新书《幸福超越完美》。他在接受采访时称，“积极心理学”就是在诠释《道德经》的精华，因此他呼吁中国读者认真阅读《道德经》。

泰勒在研究中发现，绝大多数人不幸福的原因是追求完美。他的新作就是教大家如何克服负面情绪，将它们看做正常现象而接受。这一切与老子《道德经》中的内容吻合。他说:“‘积极心理学’的实质就是在诠释《道德经》的精华，只不过是更系统化、科学化。现在的年轻人都热衷关注潮流，其实回归传统才会让我们更幸福。”

四、课堂小结

虽然语段某某不同，题型不同，但是压缩题的方法万变不离其宗，所有压缩语段题考查的基本能力都是明确句间关系，理清脉络层次，进而对各有效信息句筛选概括，因为不论何种形式的语段某某，其本质都是对语段的主旨和内容的准确把握。同时，这也是做任何阅读题的必备能力。高考的知识点散落在课本里就是一颗颗珍珠，一轮复习要做的就是将这些珍珠串连起来，形成完整的知识脉络。希望能通过这节课，帮助学生熟悉压缩语段版块的常考题型，掌握不同题型的解题方法，顺利完成对这一专题的知识建构。

五、课后作业

请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。

总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平、更可持续和更具韧性的未来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。

答：

六、板书设计

语段某某： 常见题型： 新闻类压缩常考题型：

记叙 概括主要信息 拟标题

议论 下定义 拟导语

说明 提取关键词 一句话新闻

描写

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