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第2框　走向共同富裕

/1　教学分析

【教学目标】

情感、态度和

价值观目标

认同改革开放是决定当代中国命运的关键抉择；认同坚持全面深化改革，让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，最终实现全体人民共同富裕；关注全面深化改革的进程，理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任；树立正确的幸福观，了解物质生活和精神生活的关系，并使之内化于心、外化于行



能力目标

能够列举我国经济发展进入新常态的特征，举例说明我国为解决发展不平衡不充分问题所制定的政策；能够举例说明为使改革发展成果更多更公平惠及全体人民，实现全体人民共同富裕目标，党和政府作出的努力；能够辩证地分析说明我国改革开放和走向共同富裕进程中取得的成果和面临的挑战，并能理性回应一些社会问题



知识目标

知道我国经济进入新常态以及面临的问题和挑战；理解中国经济发展需要适应新变化，必须以改革精神开启全面深化改革的新征程；知道发展的根本目的是增进民生福祉，理解改革是一场深刻的革命



【重点难点】

教学重点：理解全面深化改革，要努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的发展，是走向共同富裕的基础。

教学难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

/2　教学过程

一、导入新课

课前活动：解决上一框坚持改革开放的课后活动题

1．请你了解一下改革开放以来家乡的发展成就，以人物采访、摄影作品等形式与同学分享。

2．观察近几年家乡人们饮食、出行、购物等方式是否发生变化，做一份小调查报告。

二、新课讲授

目标导学一：改革进行时

环节一：看变化聊发展

1．多媒体展示图片一：学生收集的近些年家乡生活变化图片

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教师讲述：近些年，祖国越来越强大，老百姓生活越来越好，经济发展有了新变化，我国正在逐步实现全体人民的共同富裕。

问题设置：你对共同富裕有怎样的认识？

知识拓展：共同富裕是社会主义根本原则。共同富裕是一个过程，鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来。通过先富者带动和帮助后富者，逐步实现共同富裕。共同富裕不等于同时富裕、同步富裕、同等富裕。

2．播放视频：经济新常态

问题设置：观看视频，结合身边经济发展的新变化思考：我国还需要继续改革吗？为什么？(提示：引导学生关注中国经济发展的新变化，帮助学生认识坚持全面深化改革的必要性。)

教师小结：我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。改革只有进行时，没有完成时。

3．多媒体展示图片二：我国社会的主要矛盾、经济发展新常态、经济发展不平衡等图片

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问题设置：为什么改革只有进行时，没有完成时？

教师小结：全面深化改革的原因及相应措施

原因

相应措施





进入新时代，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

改革进行到底，开启全面深化改革新征程，不断把新时代改革开放推向前进





我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段

需要转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系





我国经济发展面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡等现实挑战

促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动城乡发展一体化





改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时







目标导学二：共享发展成果

环节二：看发展聊民生

1．播放视频：解读十九大报告中提到的民生

问题设置：党和政府为什么高度重视民生问题？我们应如何看待共享发展？(提示：引导学生正确认识共享发展的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 这节课的学习，我们对全面深化改革的必要性、坚持改革开放的重要意义以及共享发展成果有了新的认识。知道了党和政府采取的一系列政策措施有利于实现共同富裕，促进社会公平正义。明白了我们要齐心协力，辛勤劳动，共同创造美好的生活。

/3　板书设计

走向共同富裕改革进行时全面深化改革的原因

全面深化改革的对策

共享发展成果共享发展成果的原因

共享发展成果的措施

/4　教学反思

本节课的内容有一定的难度，不易理解。上好本节课要利用好教材上的材料，同时也要结合学生较为熟悉的、身边的鲜活事例，帮助学生理解教材知识。利用好小组合作的学习方式，围绕重点问题展开讨论，畅所欲言，利用小组的力量解决问题，完成学习任务。

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