二上数学第一单元5课时导学案
以下为《二上数学第一单元5课时导学案》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
第（一）单 元 计 划 主备人：刘伟
教学内容简 析
本单元的教学内容是在学生学习了“比长短”，并已经对长、短的概念有了初步的认识，会比较一些物体长短的基础上，认识长度单位------厘米和米，初步建立1厘米和1米的长度概念，并初步认识线段，掌握正确的测量方法。
授课周某某
从第( 1 )周——第（ 2 ）周 总课时数（5 ）
教学目标
1使学生经历用不同工具测量同一物体长度的过程，体会统一长度单位的必要性
2.联系学生的生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义。初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。
3.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并学会估测物体的长度。
4.初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段。
教学重点
使学生掌握1厘米的实际长度。掌握它们之间的进率，使学生建立起1厘米这些长度单位的观念。
教学难点
1.初步认识线段。
2.学习用刻度尺测量和画一定长度的线段
能力训练重 点
1.联系学生的生活实际，在活动中体会厘米和米的实际意义。初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米等于100厘米，并会进行简单的计算。
2.初步学会用刻度尺测量物体的长度，并学会估测物体的长度。
3、初步认识线段，学习用刻度尺测量和画一定长度的线段。
本单元主要考查题型及重点考查内容示例
一.填空：
1m=（ ）cm 6m=（ ）cm 700cm=（ ）m
二.在（ ）里填上适当的长度单位：
1、铅笔盒长21（ ） 2、一课树高6（ ）
3、跳绳长5（ ） 4、教室门高2（ ），宽95（ ）
三.计算：
6cm+5cm=（ ）cm 15cm-9cm=（ ）cm
31m+20m=（ ）m 31m-20m=（ ）m
四. 画一条比6厘米短2厘米的线段。
具体
措施
1.选择适合学生的教学方法，积极创设学习情境，给学生动手实践的机会，激发学生的好奇心与求知欲，培养学生的学习兴趣及探究意识。
2.培养学生的参与意识，指导学生在观察、操作、交流中探索数学知识，并用所学知识解决实际问题，学习生活中的数学。
（二）年级（ 数学）学科 第（三）册 第（一）单元
第（1）课 课题：一、认识厘米和米 —认识厘米 第（1）课时 主备人：刘伟
学生学习任务
学生达标具体表现
1.联系生活实际，初步认识长度单位“厘米”知道一厘米的实际长度。
2.通过活动初步学会用刻度尺量物体长度的方法，体会多种测量方法的必要性。
3.培养观察能力和动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。
1.初步认识长度单位“厘米”知道一厘米的实际长度。
2.学会用刻度尺量物体长度的方法，体会多种测量方法的必要性。
本课学习本质：掌握1厘米的实际长度，会用刻度尺量物体长度
学习重点：掌握1厘米的实际长度，会用刻度尺量物体长度
学习难点：掌握1厘米的实际长度，会用刻度尺量物体长度
教学
环节
意图
及
过程
一、自主预习，提出问题
1.出示“熊猫商店”连环画，引发学生思考，感悟测量同一物体的长度标准要一致。
2.课件演示各种测量场面
问：他们在干什么？
指导学生认识各种测量工具。
3.说明：测量物体的长短要用到尺子， 观察尺 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）观察对比，得出结论：
身高和一庹长的数据是相近的。
三、 见解交流，解答问题
1.分组测量一b贸ぁ⒁蝗ぁ⒁唤懦ぃ⒓锹际荨?/p>
2.小组内观察交流
3.全班交流
四、综合训练，考查问题
用身上的尺子测量身边的物体的长度
如：用一庹长来量教室长
用一b贸だ戳孔雷映?hellip;…
五、总结反思，拓展问题
我们身上这些尺子还有什么用？请找一找，把你的发现记录下来。
通过本节活动课，你有什么收获？
备注
板书设计：
身上的尺子
1.身高 和 一庹长
2.一b贸ぁ?一拳长、 一脚长
教学反思：
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《二上数学第一单元5课时导学案》的无排版文字预览，完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。
图片预览
