小一班班级工作总结--上半年(1)
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小一班学期工作总结
班组成员： 张某某 任某某 苟某某
前言：
不知不觉，一个学期又划上了句号。回顾这几个月来的学习生活，不难发现孩子们可喜的进步。从开学初入园时的哭哭闹闹、乱走乱跑，到如今的说说笑笑、唱唱跳跳。从饭来张口、衣来伸手的小朋友，变成了对周围世界有着浓厚兴趣，愿意学着自己的事情自己做的好宝贝。我们能深切的体会到：孩子成长的每一个脚步都印着进步的痕迹。让我们感到无比欣慰！也记载着老师们无数的汗水和无尽的爱心。
一、班级幼儿发展情况：
艺术领域：
分析：刚入园时，孩子们们在艺术领域的能力都比较薄弱，但是他们喜欢绘画手工以及学习各种歌曲律动。但是只是会简单的跟唱，涂色较为基础的艺术水平，在不断地学习过程中，通过律动，弹唱，音乐游戏等，让孩子们对音乐有了很大的兴趣，他们能够听前奏猜唱歌曲，也会根据歌词创编动作，在日常活动中也会运用有人熟悉的音乐作为指令，这样更加让孩子们对音乐产生浓烈的兴趣。在美术方面孩子们能够进行大面积的涂色，学会换颜色涂不同的区域，也通过拓印，合作画等让孩子们感受艺术到来的快乐。
解决措施：发展孩子们的歌唱能力，首先引起孩子们对歌曲的兴趣，在进行歌唱活动时我们会选择一些幼儿感兴趣的、贴近幼儿生活的歌曲如《郊游》、《拔萝卜》通过情景孩子们会自发的跟老师唱起来。班级孩子很喜欢喜欢画画，孩子们刚来对于绘画没有经验，因此我们也会尽可能多的带孩子们进行绘画创作。
语言领域：
分析：。刚入园孩子们还不知道怎么与同伴进行交往且表达能力较弱，因此我们后期的教育重点是提高孩子们的表达能力。通过创造宽松的环境、利用多种途径及时鼓励孩子们进行自主表达和交流，鼓励幼儿在集体中发言、日常生活中聊天，帮助孩子们把自己的想法表达出来。教会孩子们正确的表达方式，在主动交往之中完善语言的表达能力。学期末孩子们的表达能力有了明显的提升。班上大多数孩子已经能够安静的倾听老师及同伴讲话，也愿意用普通话讲出自己的要求和愿望，但孩子们的倾听习惯和理解文学作品方面能力还需要提升。
解决措施：为促进孩子语言的发展，我们注重孩子的日常生活。一开始班级老师会多跟幼儿用标准普通话进行交流，在站队、穿衣服、散步时都会跟小朋友聊聊天激发孩子想要表达自己的欲望和想法，鼓励孩子们勇敢表现自己。再帮助小朋友们找一个好朋友增加同伴之间的交流。同时增加幼儿的礼貌教育：早上来园时主动跟班级老师问好、遇到别的班级小朋友、老师时要打招呼等等，在学期末时班级中大部分孩子都能勇敢、完整的表达自己的意愿。
健康领域：
分析：通过户外活动观察可知孩子们的运动方面对于一些简单的动作走、跑的技能掌握比较好，而对于跳、跨栏、拍球这些方面很薄弱。并且发现班级孩子缺乏自我保护能力，以及运动的坚持性。经过一个学期的学习和教师的引导，孩子们在健康领域各方面地快。老师们加强对孩子安全保护意识的教育，帮助孩子们树立了良好的自我保护意识。但是经过一学期对孩子们自主能力的培养，孩子们的自理能力有了飞速的提升，尤其在自主服务意识能力，能够自己进餐、穿衣、入厕等。
解决措施：注重培养孩子们的自主服务意识，建立一日生活常规。教师细致引导孩子们怎样在幼儿园小便。通过集体教育活动与个别指导帮助孩子们学习穿衣服，孩子们有意识自己穿衣服；建立进餐常规，通过鼓励与绘本《我绝对绝对不吃番茄》、《蔬菜宝宝》等帮助孩子们能够自己进餐同时也提示家长在家也要相信小朋友能够自己的事情自己做。本学期重点带领孩子们进行跑，通过游戏： 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 后再将毛巾挂在自己的标识上，放水杯时排队。对幼儿进行了七步洗手法的培养，通过七步洗手歌，让幼儿能够清楚地学习七步洗手法，保护身体健康。做好幼儿餐前，餐中，餐后的常规工作。指导幼儿不挑食，把碗里的饭吃干净。在生活自理方面指导幼儿学习脱衣服，穿衣服的方法。幼儿在老师的帮助下能够自己穿脱衣服。
喝水：幼儿每天在规定时间的集体喝水，但老师经常发现，有部分幼儿为了着急去玩，洒水，导致饮水量不足。经过这件事，幼儿集体喝水时，一定要有教师站在幼儿身旁，提醒幼儿。开展教育活动《喝水的好处》，引导幼儿主动的去喝水，知道喝水的好处。
进餐：本班幼儿进餐速度较慢，个别幼儿进餐时容易注意力不集中并挑食，如：李习文、熊某某等小朋友，边吃边看其他人还需要老师的引导和提醒。挑食幼儿也很多，大多数不爱吃青菜例如：胡某某，李某某，王某某等只吃肉不吃青菜，但经过一学期的培养，大部分幼儿自主用正确的坐姿吃饭，个别幼儿在提醒下能够用正确的坐姿吃饭。
午睡：在刚开始来的时候，大多数幼儿都需要哄睡，但经过一学期的培养幼儿都能够自己上床睡觉，但由于李h隬毐冉匣钤荆看嗡踝苁翘啡ズ团员叩男∨笥阉祷埃悦看挝缢蔽叶蓟嵩谒员吆逅牛渌∨笥岩捕妓耍蠖嗍锥呤奔涠际且桓鲂∈弊笥摇?/p>
如厕:在开学初期班级幼儿尿湿裤子的情况比较多，但是学期末已经几乎没有小朋友出现尿裤子的现象，都能够及时去厕所，能够自己提裤子。
四、教育教学：
1、一日生活常规建立：一日常规是幼儿在园的基本教育，是幼儿良好习惯的养成。在班级常规的建立初期，班级老师每天按照流程来顺，每一个环节该怎么去做怎么去要求幼儿。做到教师语言的统一性。每一个环节都不能疏忽。
2、教育活动：根据《指南》《纲要》以尊重幼儿的兴趣需要为标准。让幼儿主动去探索，主动学习，促进幼儿的身心发展。九月份主要幼儿稳定情绪为主，让幼儿熟悉幼儿园，适应幼儿园的一日生活为主。通过歌曲，游戏，律动等方式让幼儿熟悉幼儿园的环境和小朋友们。十月结合幼儿的年龄特点开展了《垃圾分类》的主题系列活动，让幼儿主动去探索。十二月份通过绘本《年的来历》引出主题《新年快乐》的活动，让幼儿对年有了简要的了解。
五、家园共育工作：
在开学初期通过游戏让幼儿喜欢和老师小朋友一起。通过日常沟通交流了解每个孩子的喜好，家长对幼儿园想要了解的。也通过视频图片让家长了解幼儿的一日生活，初期我们会每天在班级群里发照片，让家长放心幼儿在园的生活。也会对分离焦虑的幼儿每天和家长沟通，鼓励坚持来园。
努力方向及措施：
转眼间一学期已经过去，这一学期自己也成长了许多，在新的学期自己还要继续加强学习
1、对于班级常规教师要做到统一化。
2、对于小班幼儿的年龄特征的把握还需要继续思考和不断尝试，工作之余多相关材料，开展活动多去思考，以幼儿的兴趣点出发，让幼儿自主探究。
3、小班区域材料的投放要有层次性，每个月的目标要有阶梯性，对于幼儿的能力水平及发展进步要有观察和记录。
4、在家长工作上应该更多的向有经验的老教师请教，以积累更多的方法，从而促进家长进行家园共育。
5、自身的理论学习，也需要进一步加强，继续提高阅读量。
6、要不断的更新教育观念，学习新的教育理念，跟上不断变化的步伐。
7、在家长工作中，进一步与家长进行沟通，在家长遇到育儿方面的问题时，耐心的与家长沟通，找到解决办法。帮助班级教师学会与家长进行沟通。
经过一学期的努力，幼儿在各个方面都得到了较好的发展，下学期和班级老师继续加油，再接再厉。
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