以下为《《 习某某》 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《 毫米的认识》 教学设计

*** 阮某某

教学目标：

1 、在实践活动中知道 1 毫米有多长，发展空间观念和动手操作能力，建立毫米和厘米的概念 。

2、在具体的情境中学会用适当的单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估算意识。

教学重点：毫米长度概念的建立和测量物体的长度 。

教学难点：长度单位间转化。

教具学具准备：

教师准备：课件 、作业纸

学生准备：直尺、身份证、银行卡 。

教学过程：

复习旧知：

你们学习过哪些长度单位？

它们之间有什么关系呢？

你能用手势比划一下1米和1厘米的长度吗？

二、创设情境，提出问题。

1. 谈话引入：同学们， 今天老师请来了一位新朋友来和我们一起学习。看动画片 《西游记》 片头视频。

师：大家猜猜谁来了？ （孙悟空）孙悟空有一件神奇的兵器是（金某某）

师： 它神奇 在哪儿 （变长变短）

2、 研究问题

师： “ 变，变 ”，你知道金某某有多长吗？ （2厘米）

师： “ 变，变 ”， 你发现了什么（金某某变短了） 。

师： 金某某来到了 屏幕上，猜一猜它有多长呢（不到1厘米、比1 厘米短 ）

师： 这根金某某 的长 不能用厘米量 出来，那么今 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 、 谁知道厘米和米用什么字母来表示呢？ 毫米呢？

五 、自主练习，应用拓展

孙悟空说:看同学们表现的这么好， 要带我们到智慧岛上去闯关，你们有信心吗？

第一关：你能说出它们的长度各是多少毫米?想法向大家交流一下（引导学生说出一小格是 1 毫米，几小格就是几毫米 。橡皮擦的长度是（）毫米，曲别针的长度是（）毫米。

第二关：恭喜同学们通过第一关，现在来到第二关，孙悟空要给你们发红包了，你们准备好了吗？答对可有惊喜哟。

第三关：火眼金睛：

10 月 5日 星期二 晴

今天早晨，我从2毫米长的床上爬起来，来到了卫生间，拿起1米长的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗脸，吃早饭。学校离我家不远，大约有90毫米，上学路上我看见有一棵高2厘米的树被风刮断了，连忙找来了一根长1厘米的绳子把小树绑好。我跑步赶到学校，看到老师已经在教室里讲课了，我赶紧从书包里翻出1毫米长的钢笔和4米厚的笔记本，认真地做起笔记。 

六 、自我评价：

这节课我都学会了什么？谈收获。

七 、小结：

同学们，今天你们学习的很棒 ！

板书设计：

毫米的认识

米、厘米、毫米

1 厘米 =10 毫米 10毫米=1厘米

1 米 =100 厘米

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《《 习某某》 教学设计》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。