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探究小学生语文作文如何提高得分

姓名： 王某某

单位： ***学校鲁史某某

地址： XX县鲁史镇鲁史村鲁史某某

邮编： 675914 联系电话：***

摘要：

关键词：

一．小学生作文常见命题方式

（一）看图写话

看图写话一般出现在一年级和二年级试题，作为最后一个大题，一般为10分。这种方式就是在试卷中出现一幅或多幅图画，要求学生根据画面内容观察思考，想象补充，串联成一篇文章。一般老师会从以下几个方面指导孩子，如：①看天气，一般图片上会反映出来天气特征，下雨还是天晴等；②看人物，看一下图片上有些什么人，几个人，可以给相应人物起一个书面是的名字（不能用班级同学真名）；③看他们在做什么，打扫卫生，植树种草，教室上课等等，对于低年级段的孩子来说，能够写出完整的一两句话来清楚表达图片内容就可以得8分以上了。

命题作文

命题作文是我国传统的作文教学基本方法，就是试卷中已经给定了题目，再提一些主要的具体要求(如内容、范围、字数、语言动作神态描写、叙述、抒情、议论相结合等)然后学生按照这个题目来选择材料，确定中心，谋篇布局，提炼成文。此种题目要在二年级或三年级时候做好起步工作。作为训练，言之有物和言之有序是两条根本要求，因此，中年级开始命题作文不要用“切题”、“有中心”这样的要求限制学生，主要要求学生把想好的作文内容和表达顺序写下来，力求写的完整些，有个主要意思，写得比较周全，为高年级作文教学做好准备工作。写命题作文要注意：①认真审题，找出“题眼，”注意题目所给出的主题，不要偏题；②注意给出的字数，不要少于字数要求也不要写的繁杂过多，③审题之后，可以着手写，考虑好哪些材料符合题目要求，才能表达自己要写的中心，此时要注意，切题且要出新，不能老是写大家都爱写的那一套，应该从自己的生活和知识积累中去寻找，从中选定新鲜的、有意义的材料④注意打开思路，不能局限于三言两语就写完，注意思维的扩展。

半命题作文

半命题作文就是出题者只出半个题目。剩下的题目需要学生自己来补充的一种命题形式。例如《我最喜欢的 》、《第一次 》、《令我难忘的 》等等。此类题目要注意：①把握“题眼”吃透题意，需要依据题目给出的那一半去选取材料，有限制条件，范围相对狭窄，不可太过自由。②题目要补充完整再往格子上誊写，如果题目上没有补充完整就开始写，会有一定扣分。

自拟作文题也叫自由命题作文

自拟作文题目简单的说就是自己写出作文的题目。这种作文的前提是命题者只划定一个作文的范围，或者是提出一些作文要求，而具体的题目由学生自己确定。这种形式看似自由，随意性大，但其实往往学生在定这个题目要写什么这里脑子一片空白反而浪费时间，怎样写才能突出中心思想？怎样写才能体现选材的新颖、构思的巧妙、结构的合理等等让人颇费心思。此刻你要想好是写人还是记事，是写活动还是事件的发生，逐渐把范围定下来再深入写作。

给材料作文

这种命题的题型与前四种有着明显的区别。主要特点是命题者首先提供一个指定材料，一般是一段话或者是文章的主要内容，或者是文章开头、情节、结尾等然后让学生在此基础上续写、扩写、补写。

作文写作的常识

主题明确，角度新颖

主题即中心内容或中心思想，一片成功的文章，要有一个叙述围绕的主题，而不是杂乱无章，读不通具体所写的事。所写的作文主题不能含糊，要有明确的思想性、科学性和审美价值。主题要集中，一般只有一个主题，简明单一，不宜存在两个以上中心。主题要贴切，指要同题目所给范围或者材料完美统一。主题要深刻 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 寻找新奇，开拓视野，增长见识。

创造想象，打开作文思路。这要求我们做到一是激发联想，许多同学作文思路狭窄、语言干瘪，教师在作文教学中要善于激发学生的联想活动。二是展开想象，三是多角度思考，达芬奇说过，即使同一个鸡蛋，只要变换一个角度去看它，形状便立即不同了。

参考文献：

(范某某，《语文名校名师精编小学教学手册》XX出版社，199805

(范某某，《小学生无师自通丛书语文篇》XX科学技术出版社，199808

③王某某、李某某，《小学生创造意识与创造能力的培养》东北师范大学出版社，200209

④龙某某，《小学语文课程标准与教材内容读本》东北师范大学出版社，200512

字数：共 字

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